本書圍繞高校英語教學理論基礎展開，首先論述了高校英語教學的構成因素、開展原則以及高校英語的教學模式；接著探究了學習動機與高校英語教學的關系，重點對高校英語的學習方式進行了分析；隨后講述了高校英語課堂教學中的詞匯教學、語法教學、閱讀教學以及寫作教學；最后借助計算機網(wǎng)絡技術，以小組合作的學習形式進行個性化、自主式的研究，并

本書首先從閱讀的內涵、閱讀素養(yǎng)與閱讀動機、英語閱讀的理論依據(jù)、現(xiàn)代英語閱讀及其重要性等闡釋現(xiàn)代英語閱讀的基本理論，并對英語閱讀分層處方教學、英語閱讀中的交互閱讀法、英語閱讀中的體裁教學法、英語閱讀中的任務型教學法進行分析；其次，詳細論述了英語閱讀教學活動設計的基礎知識、英語閱讀中的分析類活動設計、綜合類活動設計、評價類

職業(yè)技術教育的改革決定了高職教育的本質在于培養(yǎng)學生的職業(yè)能力，這也為髙職公共英語教學指明了發(fā)展方向。新的高職教育改革提出高職英語需要面向職業(yè)教育目標，把英語教學與專業(yè)教育結合起來，注重提高學生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。因此，為了進一步分析當前高職公共英語教學中職業(yè)能力培養(yǎng)的缺位問題，《高職英語教學與教師發(fā)展研究》確立職業(yè)能

本書共七章，內容包括：緒論、深度學習理論指導下的大學生英語學習的調試策略、深度學習理論指導下的大學英語教學的創(chuàng)新理念、深度學習理論指導下的大學英語教學的創(chuàng)新模式、深度學習理論指導下的大學英語教學的創(chuàng)新內容、深度學習理論指導下的大學英語教師與評價、深度學習理論指導下的大學英語教學的創(chuàng)新發(fā)展。

大學英語對于提升學生的英語能力、向國家輸送高素質的英語人才等方面發(fā)揮著極其重要的作用。本書以高校大學英語為研究對象，重點對大學英語的課程體系建構及教學等改革問題進行了深入的研究。本書內容涉及大學英語的教學要素、原則、特點、類型、環(huán)節(jié)等基礎理論，在構建了較為合理的大學英語課程體系的同時，指出必須要進行大學英語課程資源建設

本書主要對大學英語口語教學及其策略進行了系統(tǒng)論述。概述了大學英語口語教學的基礎知識，具體包括英語口語與書面語的區(qū)別以及大學英語口語教學的內涵、影響因素、原則、存在的問題與對策；闡述了大學英語口語教學的理論基礎與知識支撐；從互動式教學、語境教學、情感教學、跨文化交際、微平臺建設、信息化手段、OBE理念、多模態(tài)教學、產出導

本書是一本關于復合型外語人才培養(yǎng)的專著，主要介紹了復合型外語人才培養(yǎng)的歷史、理論背景、運行模式、教師教學能力，以及高等學校復合型外語人才培養(yǎng)模式等方面的內容。同時，該書還從文化、文化產業(yè)國際化及創(chuàng)新人才培養(yǎng)等多個視角，探討了復合型外語人才培養(yǎng)的重要性，并提出了相關的策略和舉措。在研究外語人才培養(yǎng)模式的基礎上，本書針對現(xiàn)

本書是一本研究改革視野下的高校英語教學方法創(chuàng)新的理論著作。本書開始分析了高校英語教學基本理論，包括高校英語教學的定義和定位、高校英語教學的理論依據(jù)、影響高校英語教學的因素、高校英語教學的基本原則、中國高校英語教學現(xiàn)狀等內容；接著探討了改革視野下的高校英語教學方法的創(chuàng)新；最后論述了改革視野下的高校英語教學方法創(chuàng)新的保障—

本書主要內容包括：英語課堂教學話語的科學認識；英語教學課堂互動的理論支撐與價值解析；英語課堂話語分析；主體參與課堂話語互動研究；現(xiàn)代教育技術視野下的英語課堂教學互動研究；高校英語教學課堂互動機制研究；高校英語教師課堂話語互動反思研究。

本書從博士研究生英語入學考試的寫作和翻譯題型特點和設題規(guī)律出發(fā)，針對考生在復習中經(jīng)常遇到的問題，為考生提供了一套完整的4周復習方案。第一周英譯漢翻譯技巧，從考情分析、英漢差異，到翻譯技巧，一步一步做細致講解；第二周漢譯英翻譯技巧，仔細講解文化差異、詞的選擇、增補、省譯以及各種句子的譯法；第三周寫作基礎篇，對各類作文的寫