本書圍繞調(diào)查研究的方法，從概念和意義、特征及原則、常見調(diào)研方法詳析以及調(diào)查研究方法的正確使用要領(lǐng)、注意事項、典型經(jīng)驗等六個方面，對調(diào)查研究的方法論進(jìn)行了全方位、多維度的介紹，深入闡釋了為何開展調(diào)查研究、何謂“調(diào)查研究方法”以及新時代如何改進(jìn)調(diào)查研究方法等問題。同時，本書選取了各領(lǐng)域、各時期的調(diào)查研究經(jīng)典案例和調(diào)查研究經(jīng)

本書以社會調(diào)查過程為主線，將社會調(diào)查方法的基本原理和基本概念、具體操作方法和操作技巧等恰當(dāng)?shù)亟M織到各個具體章節(jié)中，并結(jié)合編寫者多次組織和開展社會調(diào)查研究的實(shí)際經(jīng)驗進(jìn)行編寫。

本教材圍繞社會調(diào)查的設(shè)計與應(yīng)用展開內(nèi)容安排，要求學(xué)生通過教材掌握初步的社會調(diào)查的方法與技術(shù)，并能應(yīng)用到平常的社會調(diào)查實(shí)踐、暑期實(shí)踐中。主要分為三大部分：第一部分介紹社會調(diào)查基礎(chǔ)知識。主要對社會調(diào)查理論、社會調(diào)查選題、社會調(diào)查設(shè)計、抽樣方法與技術(shù)、繪圖抽樣方法與技術(shù)等進(jìn)行探討。第二部分對社會調(diào)查進(jìn)行操作性介紹。主要有變量

本書全面系統(tǒng)介紹了調(diào)查研究的整體過程，包括研究設(shè)計、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析、報告撰寫等。有別與傳統(tǒng)的調(diào)查研究教材，本書收入了許多前沿的的知識點(diǎn)，如答題心理學(xué)、衛(wèi)星輔助抽樣技術(shù)、單日重構(gòu)調(diào)查技術(shù)、實(shí)況取樣調(diào)查技術(shù)、敏感問題調(diào)查技術(shù)等。本書還十分重視實(shí)踐操作，在多個章節(jié)結(jié)合主流的統(tǒng)計分析軟件R進(jìn)行范例的講解和演示。

本教材圍繞社會調(diào)查的過程主線，設(shè)置社會調(diào)查導(dǎo)論、社會調(diào)查的類型、選擇調(diào)查課題、調(diào)查方案的設(shè)計、抽樣設(shè)計、社會測量、問卷設(shè)計、問卷調(diào)查的實(shí)施方法與選擇、資料整理、單變量統(tǒng)計分析、雙變量統(tǒng)計分析和調(diào)查報告的撰寫12個章節(jié)，在闡述社會調(diào)查基本原理的基礎(chǔ)上，介紹社會調(diào)查的各類方法，并通過設(shè)置案例分析、拓展閱讀、實(shí)驗練習(xí)、實(shí)訓(xùn)練

本書以調(diào)查研究過程為導(dǎo)向，以工作項目和工作任務(wù)為載體，以培養(yǎng)社會調(diào)查的職業(yè)能力為核心，將社會調(diào)查工作的重點(diǎn)內(nèi)容按先后順序分成八個項目，每個項目分解成兩個工作任務(wù)，圍繞任務(wù)目標(biāo)，設(shè)計了任務(wù)情境并提供了相應(yīng)的任務(wù)指導(dǎo)。在項目訓(xùn)練中，單項訓(xùn)練覆蓋了核心技能，為綜合訓(xùn)練提供了參考模板，幫助學(xué)習(xí)者能夠輕松入門，快速適應(yīng)崗位工作。

本書是作者從事田野調(diào)查和基層研究工作的方法總結(jié)和反思，對社會調(diào)查研究的操作過程，如問題提出、實(shí)地研究、研究表達(dá)等，做了體驗式的說明，亦對調(diào)查研究的構(gòu)成要素，如田野、質(zhì)感和方法，做了闡述。有別于一般的教科書式介紹，本書致力于介紹一種接地氣的調(diào)查研究方法，不僅試圖理解調(diào)查研究的科學(xué)性，還嘗試解釋調(diào)查研究在治國理政

本書為職業(yè)教育教材，涉及：社會調(diào)查及選題，探索性調(diào)查，調(diào)查方案的設(shè)計，資料的收集、分析與總結(jié)等。

《社會批判理論紀(jì)事》第15輯呈現(xiàn)了當(dāng)代西方加速主義理論家的代表作品，既包括以尼克·蘭德為代表的右翼加速主義，也涵蓋了以亞歷克斯·威廉姆斯和尼克·斯?fàn)柲崛�克為代表的左翼加速主義。“科西克專題”對資本主義的物化結(jié)構(gòu)進(jìn)行了批判，試圖從歷史認(rèn)識論層面來發(fā)展馬克思主義，對科西克的歷史認(rèn)識論探討提供了極有價值的思考。“海外學(xué)者論域

本書以培養(yǎng)社會調(diào)查的職業(yè)能力為核心,內(nèi)容覆蓋社會調(diào)查所要經(jīng)歷的全過程,并按照調(diào)查工作的先后順序,將全書內(nèi)容劃分為選擇調(diào)查課題→設(shè)計調(diào)查方案→制訂抽樣方案→社會現(xiàn)象測量→問卷設(shè)計→資料收集→資料處理→資料統(tǒng)計與分析→撰寫調(diào)查報告等9個項目,每個項目包括若干個工作任務(wù),共24個工作任務(wù)。這種設(shè)計充分體現(xiàn)了工作過程體系化的教