職業(yè)教育作為連接教育與產(chǎn)業(yè)的橋梁，其管理水平與教學(xué)質(zhì)量直接影響到技能人才培養(yǎng)的效率與質(zhì)量，進(jìn)而關(guān)系到國(guó)家產(chǎn)業(yè)升級(jí)與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的順利進(jìn)行。本書對(duì)東西部協(xié)作背景下的職業(yè)教育管理與教學(xué)進(jìn)行了系統(tǒng)論述，以東西部職業(yè)教育的必然要求為邏輯起點(diǎn)，先后敘述了東西部協(xié)作背景下職業(yè)教育管理的具體內(nèi)容、職業(yè)教育的教學(xué)基礎(chǔ)與教學(xué)方法、職業(yè)教

職業(yè)教育是國(guó)家教育事業(yè)的重要組成部分，它為社會(huì)培養(yǎng)了大量具有專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的實(shí)用型人才，滿足了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)多樣化人才的需求，對(duì)促進(jìn)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要作用。教育改革只有進(jìn)入課堂的層面，才真正進(jìn)入了“深水區(qū)”，職業(yè)教育聚焦課堂教學(xué)的“三教”改革是教育領(lǐng)域基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性的改革，對(duì)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量起著決

本書通過(guò)對(duì)考綱的認(rèn)真研究與分析，將專業(yè)知識(shí)(應(yīng)知)部分的機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、金屬加工與實(shí)訓(xùn)、電工電子技術(shù)與技能、數(shù)控加工工藝與編程五門課程的考試范圍及要求進(jìn)行了梳理、分解與整合，共確定了50個(gè)考點(diǎn)。對(duì)每個(gè)考點(diǎn)結(jié)合參考教材進(jìn)行了提煉和總結(jié)，并梳理和整理出知識(shí)圖譜、重難點(diǎn)知識(shí)，還根據(jù)考綱要求提供多種題型的例題解析和近50個(gè)

本書是一本關(guān)于高職院校教師績(jī)效考核與管理的學(xué)術(shù)性著作。本書首先基于“雙高計(jì)劃”政策框架，研究了高職院校教師績(jī)效管理現(xiàn)狀、績(jī)效管理理論基礎(chǔ)、基本理論、基本方法，并從規(guī)范化基本框架、差異化構(gòu)成要素和簡(jiǎn)約化具體內(nèi)容三個(gè)層面構(gòu)建了高校教師績(jī)效管理體系，如教師隊(duì)伍建設(shè)、教師薪酬管理、教師聘任以及教師考核評(píng)價(jià)。本書的意義在于為高職

本書共包含八章內(nèi)容，分別為：基礎(chǔ)認(rèn)知，了解創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)；提高自身，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新思維；鼓勵(lì)創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才；轉(zhuǎn)變觀念，樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)；努力學(xué)習(xí)，提升創(chuàng)業(yè)能力；抓住時(shí)機(jī)，尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)；做好準(zhǔn)備，制訂創(chuàng)業(yè)計(jì)劃；積極實(shí)踐，設(shè)立新創(chuàng)企業(yè)。這八章內(nèi)容涵蓋了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的各個(gè)方面，有利于幫助中職生全面掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)

本書通過(guò)近年來(lái)國(guó)家對(duì)“雙師型”教師的要求和認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)的深度解讀，結(jié)合“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的背景分析研究，對(duì)“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)理論進(jìn)行延伸研討，并在此基礎(chǔ)上，以貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程系土木工程檢測(cè)專業(yè)團(tuán)隊(duì)(第二批國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì))為例，進(jìn)行“雙師型”教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的可行性分析，通過(guò)職業(yè)崗位的專業(yè)

本書以新時(shí)代高職教育高質(zhì)量發(fā)展路徑的探索與實(shí)證研究為主線，基于職教數(shù)字化、產(chǎn)教融合的政策背景，研究通過(guò)構(gòu)建高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、構(gòu)建高職院校學(xué)生崗位實(shí)習(xí)安全事故預(yù)警模型、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與崗位人才需求預(yù)測(cè)分析等加快人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)需求側(cè)和人才供給側(cè)的契合程度，并產(chǎn)生可推廣、可示范的高職教育高質(zhì)量發(fā)

本書系統(tǒng)介紹了大中專學(xué)生崗位實(shí)習(xí)時(shí)應(yīng)了解的基本知識(shí)。全書共分6部分，主要內(nèi)容包括政策法規(guī)篇、崗位實(shí)習(xí)管理篇、職業(yè)素養(yǎng)篇、實(shí)習(xí)準(zhǔn)備篇、崗位實(shí)習(xí)百科全書和答疑解惑。本書內(nèi)容詳實(shí)，案例豐富，書中設(shè)計(jì)有活頁(yè)部分，方便學(xué)生和老師對(duì)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。本書的法規(guī)篇汲取了目前最新的法律法規(guī)，對(duì)課程提供了有益的幫助。本書同時(shí)配備了相關(guān)資源

本書以2025年版河北省中等職業(yè)學(xué)校對(duì)口升學(xué)旅游類專業(yè)考試大綱為依據(jù)，并結(jié)合該專業(yè)教材的更新情況和目前畢業(yè)生的實(shí)際專業(yè)水平在第一版基礎(chǔ)上修訂而成。本次修訂對(duì)“旅游概論”“中國(guó)旅游地理”“旅游心理學(xué)”“前廳服務(wù)與管理”“客房服務(wù)與管理”“餐飲服務(wù)與管理”6門課程的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，有效整合了教學(xué)內(nèi)容，新增了專業(yè)技能

本書收錄了近年來(lái)廣西體育高等�？茖W(xué)校畢業(yè)的27位學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的生動(dòng)故事，每一個(gè)故事講述了他們創(chuàng)業(yè)就業(yè)的心路歷程。其中，有的人在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面形成一定社會(huì)影響；有的人在縣鄉(xiāng)黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、村鎮(zhèn)、學(xué)校努力工作，取得顯著成績(jī)；有的人在參與脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興，開展體育、教育工作等服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方面做出積極貢獻(xiàn)。