《我的爸爸超酷》這本書以真實(shí)而溫情的筆觸，講述了作者與爸爸之間的故事。從生活點(diǎn)滴中，我們看到了一個(gè)超酷的爸爸形象：他既是孩子生活中的超人，又是學(xué)習(xí)上的“博士”，他用實(shí)際行動(dòng)教會(huì)了孩子責(zé)任、勇敢、誠(chéng)實(shí)和拼搏。在爸爸的陪伴和引導(dǎo)下，孩子不僅學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，更學(xué)會(huì)了如何成為一個(gè)有責(zé)任感、有愛心、有遠(yuǎn)大志向的人。本書

本書是一部深刻探討家庭教育與親子關(guān)系的溫馨指南。書中，作者以細(xì)膩的筆觸揭示了強(qiáng)勢(shì)母親對(duì)孩子性格形成及未來(lái)發(fā)展的潛在影響，鼓勵(lì)每一位母親反思并放下過度的控制欲，以更加溫柔與智慧的方式陪伴孩子成長(zhǎng)。不同于傳統(tǒng)教育模式下的高壓與束縛，本書倡導(dǎo)一種基于理解、尊重與信任的養(yǎng)育哲學(xué)。

阿爾弗雷德·阿德勒(AlfredAdler，1870—1937)，是奧地利著名的精神病學(xué)家。1895年，阿德勒進(jìn)入維也納大學(xué)并取得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，初為眼科醫(yī)師，后轉(zhuǎn)向精神病學(xué)，成為弗洛伊德的忠實(shí)追隨者，并成為弗洛伊德精神分析學(xué)派的核心人物之一。《阿德勒正面管教心理學(xué)》這本書肯定了人格的整體統(tǒng)一性，即對(duì)問題兒的研究必須建立

“北京師范大學(xué)家庭教育完全指導(dǎo)”叢書由北京師范大學(xué)教育學(xué)部朱旭東教授與心理學(xué)部藺秀云教授領(lǐng)銜團(tuán)隊(duì)共同打造。北師大教育學(xué)部和心理學(xué)部在我國(guó)教育學(xué)和心理學(xué)界均屬于第一梯隊(duì)，具有領(lǐng)先國(guó)內(nèi)國(guó)際的科研和學(xué)術(shù)水平。本套書的目標(biāo)是成為國(guó)內(nèi)最權(quán)威、最有影響力的家庭教育品牌指導(dǎo)用書。本叢書基于兒童青少年認(rèn)知、道德和心理發(fā)展階段理論，以9

本書是一本專為家長(zhǎng)解決孩子做作業(yè)拖延問題而打造的實(shí)用手冊(cè)。本書匯集了100種創(chuàng)意和方法，旨在幫助孩子克服作業(yè)拖延的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。書中內(nèi)容從時(shí)間管理、學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)化、興趣激發(fā)、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等多個(gè)角度出發(fā)，為家長(zhǎng)提供了全面而具體的解決方案。無(wú)論是制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，還是營(yíng)造專注的學(xué)習(xí)氛圍，或是找到學(xué)習(xí)的樂趣和動(dòng)力，本書都能

本書是一本專為飽受孩子拖延癥困擾的父母打造的實(shí)用指南。本書通過系統(tǒng)梳理和總結(jié)，提供了100種高效實(shí)用的方法，幫助父母指導(dǎo)孩子克服拖延習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)與生活效率。書中內(nèi)容涵蓋了時(shí)間管理、心理調(diào)適、任務(wù)分解、激勵(lì)機(jī)制等多個(gè)方面，旨在幫助孩子從根本上理解拖延的成因，并學(xué)會(huì)如何制定合理計(jì)劃、設(shè)定優(yōu)先級(jí)、克服心理障礙。每一種方法都

本書是一本專為家長(zhǎng)打造的實(shí)用教子指南，旨在幫助解決孩子懶惰、缺乏動(dòng)力的問題。本書通過深入剖析孩子懶惰的根源，提供了100種有效的策略和方法，旨在激發(fā)孩子的積極性，培養(yǎng)他們的自律和責(zé)任感。內(nèi)容涵蓋了激勵(lì)機(jī)制、時(shí)間管理、目標(biāo)設(shè)定、興趣培養(yǎng)等多個(gè)方面，旨在幫助孩子從內(nèi)到外發(fā)生改變。每一種方法都結(jié)合了實(shí)際操作步驟和成功案例，讓

本書旨在喚醒家長(zhǎng)對(duì)親子關(guān)系的關(guān)注，把常見的養(yǎng)育難題總結(jié)為15大“無(wú)效養(yǎng)育”的場(chǎng)景，分成三大部分，第一部分有效溝通，孩子更愿意合作；第二部分，有效傾聽，被理解的孩子更自信；有效設(shè)限，有邊界的孩子更自律。本書通過約60個(gè)向內(nèi)探索的覺察問題，100多個(gè)親子游戲，幫助家長(zhǎng)用游戲和傾聽的方式和孩子建立聯(lián)結(jié)，進(jìn)而解決各種養(yǎng)育難題。

全書分為七章，先從鈍感力的基本概念講起，接著重點(diǎn)分析鈍感在養(yǎng)育中的作用，循序漸進(jìn)地講述為什么有鈍感力的媽媽，會(huì)讓養(yǎng)育更成功。書中案例與指導(dǎo)方法結(jié)合，沒有生硬的理論，沒有枯燥的套路。文字優(yōu)美，娓娓道來(lái)，故事與理論相融合，理論與方法銜接絲滑。希望本書可以幫助媽媽們調(diào)整自身的情緒，走出家長(zhǎng)焦慮而迷茫的育兒困境，建立起良性的親

當(dāng)下，不少家長(zhǎng)在教育孩子過程中容易走向兩種極端，嚴(yán)抓細(xì)管或放任不管。到底父母如何做才讓孩子更好成長(zhǎng)？聰明的父母選擇適時(shí)以旁邊觀察式教育促進(jìn)孩子的身心健康。那么，該如何理解旁觀式教育？怎樣才能更好開展？本書分享了作者作為旁觀式教育推崇者和親歷者的點(diǎn)點(diǎn)滴滴經(jīng)驗(yàn)，提醒踐行旁觀式教育需要避免的種種誤區(qū)等。《旁觀式教育》一書聚焦