本教材共有七大篇、二十五章，主要分為體質(zhì)綜合測(cè)量與評(píng)價(jià)、健康體適能測(cè)量與評(píng)價(jià)、運(yùn)動(dòng)處方的基本原理、運(yùn)動(dòng)處方的制訂與實(shí)施、健身運(yùn)動(dòng)處方、競(jìng)技運(yùn)動(dòng)處方、康復(fù)指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)處方七個(gè)主要部分。

為揭示兒童少年身體素質(zhì)隨生長(zhǎng)發(fā)育變化的階段性特征，探究身體素質(zhì)敏感期隨身體形態(tài)、心血管機(jī)能、神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)發(fā)育而變化的本質(zhì)規(guī)律，選取四川廣安地區(qū)6-16歲兒童少年共計(jì)863名和湖北潛江地區(qū)8-14歲兒童少年457名，對(duì)其進(jìn)行了身體形態(tài)、體成分、心臟功能、內(nèi)分泌，腦電等數(shù)據(jù)采集以及身體素質(zhì)的測(cè)驗(yàn)，揭示了利用遺傳度高

《高職體育》包含7章內(nèi)容。包括體育概述、體育文化、科學(xué)的體育鍛煉方法、田徑運(yùn)動(dòng)、球類運(yùn)動(dòng)、游泳運(yùn)動(dòng)、其他運(yùn)動(dòng)等�！陡呗汅w育》以學(xué)生發(fā)展為本，闡述體育理論和常見運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本技術(shù)及技術(shù)規(guī)則，特別注意體育與文化、體育與健身的有機(jī)整合，增加適應(yīng)職業(yè)院校學(xué)生綜合素質(zhì)提高和職業(yè)特點(diǎn)的體育項(xiàng)目�！陡呗汅w育》中節(jié)選了《2018年國(guó)家

本專著研究和揭示了中國(guó)夏季冬季奧運(yùn)會(huì)冠軍群體成長(zhǎng)特征。并主要包括以下七個(gè)部分。章介紹研究方法，相關(guān)文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)的理論支撐，在科學(xué)、準(zhǔn)確、真實(shí)的基礎(chǔ)上，揭示奧運(yùn)冠軍群體的共性及個(gè)性。第二章詳細(xì)分析了中國(guó)奧運(yùn)冠軍的基本特征，包括夏季、冬季奧運(yùn)冠軍的基本情況，以及世界主要強(qiáng)國(guó)的金牌數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。第三章詳細(xì)分析了中國(guó)奧運(yùn)冠軍的訓(xùn)練特

本書為普通高等學(xué)校公共體育教材，是在全面貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神基礎(chǔ)上，緊密圍繞教育部頒布的《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)文件編寫，體現(xiàn)了“健康”的指導(dǎo)思想和“享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”四位一體的學(xué)校體育目標(biāo)。全書內(nèi)容按照基礎(chǔ)理論知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能傳授兩個(gè)部分，突出地體

本研究將治理理論的核心思想貫穿于體育學(xué)研究生教育質(zhì)量測(cè)評(píng)體系的歷史梳理和國(guó)內(nèi)外比較中，并用治理理論的理念、方法和邏輯，力圖去建構(gòu)一個(gè)互動(dòng)合作、全面完整的體育學(xué)研究生教育質(zhì)量測(cè)評(píng)體系，以彌補(bǔ)體育學(xué)研究生教育質(zhì)量社會(huì)測(cè)評(píng)功能的缺位、強(qiáng)化高校測(cè)評(píng)的主體地位。

青少年健康事關(guān)國(guó)家和民族的未來。本書從認(rèn)識(shí)青少年生長(zhǎng)發(fā)育過程中的心肺系統(tǒng)功能特征出發(fā)，針對(duì)青少年心肺功能的體育鍛煉效果、心肺功能測(cè)試和評(píng)價(jià)、心肺功能鍛煉的原則和運(yùn)動(dòng)處方及常見鍛煉方法等方面進(jìn)行科普宣傳和實(shí)踐指導(dǎo)，以促進(jìn)青少年體質(zhì)健康。

本書在建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)背景下圍繞我國(guó)學(xué)校體育文化的建設(shè)與發(fā)展問題展開研究，首先分析學(xué)校體育文化的基本知識(shí)和建設(shè)與發(fā)展的學(xué)科理論，其次闡述建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)背景及其與學(xué)校體育文化的關(guān)系，后重點(diǎn)研究學(xué)校體育文化的建設(shè)與發(fā)展，包括建設(shè)發(fā)展的現(xiàn)狀與問題，學(xué)校競(jìng)技體育文化、休閑體育文化及民族傳統(tǒng)體育文化的建設(shè)與發(fā)展，學(xué)校體育文化系統(tǒng)建設(shè)及

《線上線下混合式運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》一共八章，章主要介紹線上線下混合式運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本方法和要求，由曾云燕編寫；第二章運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)，由楊赳赳編寫；第三章運(yùn)動(dòng)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)，由張勁松編寫；第四章體育心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，由鄒秋英、吳世軍編寫；第五章體育保健學(xué)實(shí)驗(yàn)，由鄒秋英編寫；第六章健康教育實(shí)驗(yàn)和第七章體育測(cè)量與評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)

運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練和表現(xiàn)的監(jiān)控系統(tǒng)正成為科學(xué)化訓(xùn)練不可或缺的一部分，尤其是在高水平的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的訓(xùn)練體系中。關(guān)于這一領(lǐng)域的科學(xué)研究以及相關(guān)社交媒體平臺(tái)的信息呈現(xiàn)爆炸式增長(zhǎng)，越來越多的運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練要求科研人員收集、分析和解讀與運(yùn)動(dòng)員比賽和訓(xùn)練相關(guān)的機(jī)能監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)。盡管近年來這些相關(guān)研究有所發(fā)展，然而訓(xùn)練從業(yè)者們卻沒有現(xiàn)成的資源，可以提