本書(shū)從馬克思主義人學(xué)視角展開(kāi)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的反思，明確思想政治教育人性化的基本要求，創(chuàng)新并完善思想政治教育現(xiàn)有的方法手段和運(yùn)行機(jī)制。從邏輯關(guān)系上主要?jiǎng)澐譃槿齻�(gè)部分：第一部分主要闡釋人學(xué)與思想政治教育的關(guān)系。第二部分主要是對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的分析與總結(jié)。根據(jù)思想政治教育的構(gòu)成要素把實(shí)踐過(guò)程中存在的問(wèn)題歸納為主體、客體、過(guò)程和環(huán)境四個(gè)

本書(shū)是對(duì)2023年甘肅輿情的跟蹤調(diào)研和分析預(yù)測(cè)，分為總報(bào)告、社會(huì)熱點(diǎn)篇、群體認(rèn)知篇和專(zhuān)題篇四個(gè)部分。本書(shū)由甘肅省社會(huì)科學(xué)院馬克思主義研究所、社會(huì)學(xué)研究所、決策咨詢(xún)研究所等部門(mén)的十多位專(zhuān)家組成課題組，在問(wèn)卷和實(shí)地調(diào)研的基礎(chǔ)上編寫(xiě)完成，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理、分析全面有效、結(jié)果客觀(guān)真實(shí)，具有一定的學(xué)術(shù)和實(shí)踐參考價(jià)值。研究表明，202

當(dāng)代中國(guó)正經(jīng)歷著從鄉(xiāng)土中國(guó)到城鄉(xiāng)中國(guó)的歷史性巨變。對(duì)于缺乏產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)的中西部農(nóng)村來(lái)說(shuō)，其城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的具體路徑值得深入探討�！霸�根型城鎮(zhèn)化”是這一歷史進(jìn)程中涌現(xiàn)的一種城鎮(zhèn)化類(lèi)型。鄉(xiāng)村社會(huì)在走向開(kāi)放、異質(zhì)、流動(dòng)的同時(shí)，出現(xiàn)了一幅城中有鄉(xiāng)、鄉(xiāng)中有城的城鄉(xiāng)融合發(fā)展的別樣圖景。農(nóng)民往返穿梭于城鄉(xiāng)之間，社會(huì)整合和系統(tǒng)融合共生。古源

郡縣治，天下安。縣域治理體制的活力來(lái)自哪里？體制優(yōu)勢(shì)如何轉(zhuǎn)化為治理效能？本書(shū)以作者最近幾年的第一手田野調(diào)查資料為基礎(chǔ)，呈現(xiàn)了縣域政治運(yùn)行的豐富圖景，對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了獨(dú)到且深刻的解答。全書(shū)圍繞縣域治理韌性這一核心主題，從體制與機(jī)制關(guān)系角度切入，對(duì)縣域治理體制、政府動(dòng)員、干部流動(dòng)、財(cái)政制度、政策轉(zhuǎn)化與執(zhí)行等進(jìn)行了透徹解讀。

新時(shí)代中國(guó)社會(huì)建設(shè)系列教材為全國(guó)首套社會(huì)建設(shè)高等教育專(zhuān)業(yè)教材，本教材為其中之一。本教材貫徹習(xí)近平總書(shū)記和黨中央關(guān)于建設(shè)和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)學(xué)的重要指示精神，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、需求導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、創(chuàng)新導(dǎo)向、效能導(dǎo)向，從文化之維、實(shí)踐之維、理論之維、政策之維四個(gè)維度，圍繞社會(huì)服務(wù)、社會(huì)治理、社會(huì)關(guān)系、社會(huì)環(huán)境、社會(huì)動(dòng)員、

社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)社會(huì)倫理認(rèn)同調(diào)查報(bào)告（當(dāng)代中國(guó)社會(huì)道德理論與實(shí)踐研究叢書(shū)·第二輯）

時(shí)至今日，社會(huì)治理已成為人們所熟知的學(xué)術(shù)領(lǐng)域和日常話(huà)語(yǔ)，但若問(wèn)“何為社會(huì)治理”仍得不到一個(gè)確切的規(guī)范回答，其知識(shí)體系更是模糊不清。本書(shū)認(rèn)為，社會(huì)治理是多元主體為達(dá)成特定社會(huì)領(lǐng)域的良性運(yùn)行目標(biāo)而進(jìn)行的協(xié)同性制度安排及其合作方式。以此為基礎(chǔ)，社會(huì)治理的知識(shí)體系可劃分為三大領(lǐng)域：一是對(duì)應(yīng)于“大社會(huì)”的宏觀(guān)內(nèi)容，指人類(lèi)社會(huì)的整

本書(shū)采用史學(xué)敘事的方法研究并展示了中國(guó)共產(chǎn)黨成立至今，在百年曲折的歷史進(jìn)程中與各界人士的重大協(xié)商情景，記錄了其與各界廣泛交往、協(xié)調(diào)合作、協(xié)商共濟(jì)、共成大業(yè)的珍貴史事。是一本講好中國(guó)故事，讓人們從獨(dú)特視角了解中國(guó)現(xiàn)代史、中共黨史、人民政協(xié)協(xié)商史的生動(dòng)的故事性讀本。書(shū)中生動(dòng)記錄了老一輩革命家和黨的歷代領(lǐng)導(dǎo)人、決策者在中國(guó)革

新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思想陣地建設(shè)研究

思想政治教育學(xué)科從設(shè)立到創(chuàng)新發(fā)展已經(jīng)走過(guò)了40年歷程，回顧這一歷程，尤其是深刻把握新時(shí)代思想政治教育學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展的厚重積淀，總結(jié)學(xué)科發(fā)展基本規(guī)律，對(duì)持續(xù)推進(jìn)思想政治教育學(xué)科發(fā)展具有重要意義。本書(shū)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為遵循，堅(jiān)持理論與實(shí)踐深度融合的基本原則，從思想政治教育學(xué)科基礎(chǔ)理論研究、過(guò)程要素研究、方法