《第二語言學(xué)習(xí)中的任務(wù)》從哲學(xué)基礎(chǔ)和方法論的角度，根據(jù)大量理論研究和實證研究的結(jié)果，探討了任務(wù)的本質(zhì)、任務(wù)的理據(jù)、任務(wù)在語言學(xué)習(xí)中的作用和價值以及任務(wù)在第二語言教學(xué)中的應(yīng)用，對任務(wù)型語言教學(xué)研究者具有重要的參考價值，對任務(wù)型語言教學(xué)研究具有積極的推動作用。

全書分六章，章從宏觀層面討論翻譯史學(xué)研究的方法論；第二章審視西方翻譯史學(xué)的緣起與發(fā)展進(jìn)程；第三章介紹史學(xué)散論中的西方翻譯史話；第四章敘述史學(xué)專論中的西方翻譯史話；第五章探析西方翻譯史學(xué)研究重點案例；第六章聚焦由西方翻譯史學(xué)研究引發(fā)的譯學(xué)思考。

《語言學(xué)入門》是一本通俗易懂的普通語言學(xué)入門書籍。內(nèi)容包括語言的定義、詞匯學(xué)、語義學(xué)、語音學(xué)、音位學(xué)、形態(tài)學(xué)、句法學(xué)、文字體系、社會語言學(xué)、歷史語言學(xué)等，書中材料取舍得當(dāng)，既介紹了普通語言學(xué)的各個領(lǐng)域，又沒有刻意追求系統(tǒng)和全面。書中語言言簡意賅，易于理解，此外，作者用大量實例來講解語言學(xué)的基本概念，真正做到了深入淺出。

《社會語言學(xué)通覽》由27篇文章組成的文集，文章多由知名社會語言學(xué)學(xué)者撰寫，每篇文章都綜述了一個分支領(lǐng)域或?qū)ｎ}的研究狀況，較適宜作為語言學(xué)學(xué)者以及對社會語言學(xué)有所了解的研究生的參考書。本書分為四個部分：頭一部分為"基礎(chǔ)"，涉及社會語言學(xué)的一些基本問題和基本狀況；第二部分談"微觀社會語言學(xué)"方面的研究，關(guān)注的是言語特征及其

進(jìn)入21世紀(jì)后，認(rèn)知語言學(xué)研究表現(xiàn)出的一個比較明顯的趨勢是與其他學(xué)科相結(jié)合，產(chǎn)生了新的研究視角。本書的大亮點是作者并沒有空泛地倡導(dǎo)用認(rèn)知語言學(xué)理論指導(dǎo)二語課堂教學(xué)，而是有針對性地設(shè)計了不少適用于課堂教學(xué)的練習(xí)和活動，其中既有詞匯學(xué)習(xí)方面的活動，也有語法學(xué)習(xí)方面的活動。《認(rèn)知語言學(xué)和語言教學(xué)》是將認(rèn)知語言學(xué)理論運用于語言

《社會語言學(xué)引論》的第七版，在形式和內(nèi)容上較前幾版都有了較為全面的更新，反映了社會語言學(xué)領(lǐng)域新近的發(fā)展情況。作者不僅重新編排了內(nèi)容，而且更加注重采用當(dāng)下較為普遍使用的術(shù)語和概念，講述也深入淺出。此外，書中豐富的參考文獻(xiàn)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源以及研究案例，也為讀者提供了堅實的研究基礎(chǔ)，是學(xué)生、教師和研究者學(xué)習(xí)社會語言學(xué)的一本好參

本書是教育部人文社會科學(xué)項目復(fù)雜系統(tǒng)理論視域下二語動態(tài)發(fā)展模型構(gòu)建與研究的成果。該研究將橫斷面群體研究和縱貫性個案研究相結(jié)合，以中國非英語專業(yè)大學(xué)生英語書面語為語料，從句法復(fù)雜度、詞匯復(fù)雜度、語言正確度、語言流利度和語篇連貫性五個維度，探析群體、個體間、個體內(nèi)二語發(fā)展的軌跡和途徑。該研究采用定量和定性研究相結(jié)合的方式，

本書為傳播與符號學(xué)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究論文集，收錄論文二十余篇，以符號學(xué)理論為工具，分析文化藝術(shù)、社會生活的方方面面，比如東方古典文化中的符號意義分析，小說、電影的敘述框架解析，新媒體的傳播規(guī)律探析等，從現(xiàn)象梳理上升到理論架構(gòu)，探索文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作表意以及新媒介時代的信息傳播規(guī)律。此外還有從哲學(xué)思想角度，對符號學(xué)理論本身的思辨，不

本書以馬克思主義的人學(xué)理論為視角，從《共產(chǎn)黨宣言》以及其他有關(guān)文獻(xiàn)中所描述的人與自由的關(guān)系出發(fā)，嘗試以馬克思主義的目的與手段關(guān)系的理論洞見為方法論，探討三個問題：自由與翻譯主體的關(guān)系，翻譯主體不可或缺的情感因素在表現(xiàn)為移情時所顯現(xiàn)的是什么樣的歷史實在，移情作為一個主要因素在翻譯過程中表現(xiàn)為譯者主體性的顯現(xiàn)。由五個部分構(gòu)

一般認(rèn)為，在意義的心理建構(gòu)過程中，語義和語用各司其職，彼此區(qū)分但密切關(guān)聯(lián)，而本書對傳統(tǒng)觀點進(jìn)行挑戰(zhàn)，提出了新的主張。作者認(rèn)為，語言性語義所起作用微小且近乎冗余。全書據(jù)此展開討論，重點考察真實條件句，主張對意義進(jìn)行語用性的、純推導(dǎo)式描寫和解釋，該方案凸顯了個人心智的核心作用，頗多相似于認(rèn)知語言學(xué)基本主張，即將意義解讀為基