本書的邏輯體系遵循職業(yè)生涯規(guī)劃的流程，包括六個模塊，即職業(yè)生涯認知、職業(yè)自我探索（興趣、性格、技能、價值觀）、職業(yè)環(huán)境探索、職業(yè)決策與行動、職業(yè)生涯的規(guī)劃設計與管理、就業(yè)準備，共十六個任務，每個任務以案例或故事導入相關知識點，再配以實踐訓練和拓展閱讀強化知識點，旨在幫助大學生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃理念。本書還提供了近三年的優(yōu)

本書建立了高職學生職業(yè)核心素養(yǎng)的研究框架。研究遵循著“技術·生產·人”的邏輯理路，將技術變革、職業(yè)變化、人才需求納入統(tǒng)一的研究框架，從職業(yè)發(fā)展變化中的素養(yǎng)及其素養(yǎng)教育考察入手，提出并探討了職業(yè)核心素養(yǎng)及其對高職教育人才培養(yǎng)的價值，這是對現(xiàn)有研究成果的整合和升級。本書構建了高職學生職業(yè)核心素養(yǎng)的結構模型。研究聚焦高職學生

本書分九章,內容包括:學生行為規(guī)范管理;禮儀常識;職業(yè)道德;安全教育;感恩,勵志教育;提升你的職業(yè)能力;如何開啟你的職業(yè)生涯;優(yōu)秀學子故事精選等。

本書根據高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標、立足高職院校學情、結合高職學生就業(yè)形勢和教師教學實踐經驗對內容進行模塊化編排。本書主要由走進高等職業(yè)教育、初識職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃與自我認知、職業(yè)規(guī)劃與環(huán)境認知、職業(yè)決策與職業(yè)規(guī)劃的制定、職業(yè)生涯管理六個篇章構成。全書以高職學生進入大學后的成長階段為主線，從初入學對高等職業(yè)教育及行業(yè)

《工匠精神與職業(yè)素養(yǎng)讀本》是一本指導學生精益求精、擁有內外豐盛人生的教材。它本著不能只給學生以“魚”，更要給學生以“漁”的理念，幫助學生樹立對匠心、精品的堅持和追求的生命態(tài)度，有利于學生在這條就業(yè)之路走得更穩(wěn)、更遠，實現(xiàn)自身價值。全書用深入淺出的語言和實例引導學生從當下的事情做起，在不斷完善自身素質的同時打造一個與眾不

本書遵循健身性與文化性相結合，選擇性與實效性相結合，科學性與可接受性相結合，民族性與世界性相結合的原則，同時充分反映和提現(xiàn)了《學生體質健康標準》的內容和要求，符合當代大學生身體全面發(fā)展的要求。本書在體育方法的選擇上力求科學多樣，讓學生掌握有效提高身體素質、全面發(fā)展體能的知識與方法，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成健康的生活方式

本書以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為主線，以提高學生的創(chuàng)業(yè)能力為目標，以創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育相融合的角度，科學地構建了開啟創(chuàng)新之路、組建創(chuàng)業(yè)團隊、發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機會、分析創(chuàng)業(yè)市場、整合創(chuàng)業(yè)資源、推演創(chuàng)業(yè)項目六個模塊。

本書以中華傳統(tǒng)美德中的“仁、義、禮、智、信、忠、孝、廉、恥、勇”為綱，共設10講，提綱挈領地講解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的內涵與當代踐行。本書暫定每講分為四個版塊：說文解字，溯源與傳，躬行實踐，心靈驛站。分別從美德的內涵、傳承與踐行等方面進行闡述。在編寫過程中本書注重思想性、教育性，同時注意結合學生的學習生活實際，體現(xiàn)五年制高

全書包括職業(yè)認知、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)準備、求職攻略、進入職場、創(chuàng)業(yè)認知、創(chuàng)業(yè)準備、創(chuàng)業(yè)管理等8個項目，27個典型工作任務和若干創(chuàng)業(yè)就業(yè)實用資料與鮮活案例，反映了最新的創(chuàng)業(yè)就業(yè)相關知識、政策和技能，具有很強的針對性、實用性。全書包括職業(yè)認知、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)準備、求職攻略、進入職場、創(chuàng)業(yè)認知、創(chuàng)業(yè)準備、創(chuàng)業(yè)管理等8個項目，27

本書根據江蘇省中等職業(yè)國家審定的最新數學教材編寫，并結合江蘇實際，是一門與教學同步的中職教輔。本冊按章節(jié)、單元、課時編寫，設計欄目有講有練。全書分五個單元，主要內容包括：自由自在的書寫；在場的價值；古典的魅力；母語的芬芳；群星閃耀。