本書為中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材《職業(yè)生涯規(guī)劃》（第三版）的配套學生用書，根據(jù)黨的十九大精神、《中等職業(yè)學校德育大綱（2014年修訂）》和中等職業(yè)學�！堵殬I(yè)生涯規(guī)劃教學大綱》，在第二版教材基礎(chǔ)上編寫而成。全書以“我的夢·中國夢”的理念為主線，每個單元設(shè)有三個模塊：師哥師姐的夢、追夢的榜樣、尋夢之旅。模塊“師哥師

湖南省高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告(2018)

2018中國高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告

“當代德國教育政策研究論叢”依托上海外國語大學與我國教育主管部門及德國國際教育研究所合作舉辦的論壇，以當代德國各教育層面的熱點話題作為研究對象，收錄中德兩國教育官員和專家學者的報告及論文，旨在推動中德雙方在教育政策頂層設(shè)計領(lǐng)域的交流與合作，為我國教育研究和政策制定提供參考。“當代德國職業(yè)教育研究”分三大主題展開研討：1

本書從高職院校大學生職業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實際需要出發(fā)，分為職業(yè)規(guī)劃篇、創(chuàng)新篇、創(chuàng)業(yè)篇。職業(yè)規(guī)劃篇：從職業(yè)能力與就業(yè)定位、就業(yè)形勢與就業(yè)對策、就業(yè)政策與權(quán)益維護等三個方面幫助大學生認識自我、了解自我、了解就業(yè)形勢、就業(yè)政策和權(quán)益維護，引導學生正確對待就業(yè)問題，快速完成角色轉(zhuǎn)換，適應并融入工作環(huán)境。創(chuàng)新篇：從認識創(chuàng)新、激發(fā)

《中高職銜接探索與實踐》從“試點班”的人才培養(yǎng)入手，通過分析國內(nèi)外中高職一體化人才培養(yǎng)模式改革現(xiàn)狀，梳理中高職一體化人才培養(yǎng)模式改革的重點問題，探索中高職一體化教育機制建設(shè)（包括學籍管理機制、能力認同機制、中高本校際專業(yè)建設(shè)聯(lián)動機制）；構(gòu)建一種現(xiàn)代新型的“一體化”人才培養(yǎng)模式，為推進中高職銜接活動打開局面，奠定基礎(chǔ)；既

本書梳理了高職院校思想政治工作中遇到的突出問題，對高職院校宣傳思想工作、思想理論教學工作、學生管理工作、社會主義核心價值觀培育和踐行工作、校園文化建設(shè)工作、黨建與思想政治工作等問題進行了較為全面的分析與闡述，具有一定的學術(shù)研究價值和實踐運用價值。

工匠精神一直流淌于中華民族的血脈之中，一部中華文明史凝聚著歷朝歷代工匠們的智慧和創(chuàng)造，如同諸子百家造就了中華民族思想天空的群星燦爛一樣，工匠精神也曾造就我們民族的百業(yè)興旺、空前繁榮，同樣是星光璀璨。希望通過《民族復興：“***”視角下高職院�！肮そ尘�神”傳承與發(fā)展》能夠為工匠精神的重振與回歸貢獻一分力量，同時希望能夠為

隨著高職教育的快速發(fā)展，許多高職院校都有被淘汰和重新洗牌的危險。作為地方高職院校，大多競爭中優(yōu)勢不明顯，特色不突出。本書通過對益陽職業(yè)技術(shù)學院發(fā)展和現(xiàn)狀進行分析，通過運用比較成熟的核心競爭力理論，剖析益陽職業(yè)技術(shù)學院在核心競爭力方面存在的問題，探索培育、提升益陽職業(yè)技術(shù)學院核心競爭力的對策和途徑，具有它的理論

本書根據(jù)內(nèi)容分為“職業(yè)生涯規(guī)劃”、“就業(yè)指南”兩個模塊，分別對應“制訂職業(yè)（學業(yè)）生涯規(guī)劃書”“制作求職材料”兩個完整的項目任務。項目內(nèi)遵循工作過程系統(tǒng)化的理念構(gòu)建框架，改變了以往就業(yè)指導教材以理介紹為主的寫作方式，每一章按情境案例、學習目標、任務分析、知識鏈接、案例分析、實踐訓練的結(jié)構(gòu)進行設(shè)計，注重可操作性，便于教師