本書是一本高等職業(yè)教育通識(shí)教材，由三個(gè)篇章組成，包括職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)教育和職業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)。全書結(jié)合高等教育特點(diǎn)，以教育引導(dǎo)為主線，以素質(zhì)教育為平臺(tái)，以職業(yè)發(fā)展為根本，以職業(yè)生涯規(guī)劃為切入點(diǎn)，以能力培養(yǎng)為中心，輔以文化、道德、意識(shí)的培養(yǎng)和提高，促進(jìn)學(xué)生能力、素質(zhì)的提升，并從創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵和特點(diǎn)出發(fā)，幫助他們成為優(yōu)秀

《成果導(dǎo)向課程體系的構(gòu)建、開發(fā)與實(shí)施》一書系統(tǒng)、全面地介紹了衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在以《悉尼協(xié)議》為范式及成果導(dǎo)向教育理念進(jìn)行專業(yè)建設(shè)與改革方面取得的實(shí)踐成果和經(jīng)驗(yàn)。本書以成果導(dǎo)向教育為研究對(duì)象，對(duì)成果導(dǎo)向課程體系的構(gòu)建、開發(fā)與實(shí)施進(jìn)行了深入的探討，以構(gòu)建“說到”、“教到”、“學(xué)到”、“做到”、“評(píng)到”的“五到課程體系”為目

本書從課程思政、“三教改革”、全過程指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽和保障機(jī)制等方面給出了學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生和社會(huì)四方協(xié)同與融合的高職學(xué)生就業(yè)能力提升策略，回答了“為什么”要提升高職學(xué)生就業(yè)能力、“誰(shuí)”來提升高職學(xué)生就業(yè)能力、及“怎樣”提升高職學(xué)生就業(yè)能力等高職學(xué)生培養(yǎng)基本問題。首先，概述了高職學(xué)生就業(yè)能力研究和培養(yǎng)的現(xiàn)狀，分析了高職

本書內(nèi)容包括：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)概述、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)途徑、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)模塊化實(shí)踐教學(xué)實(shí)施、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新與思考。

本書共分六章，主要內(nèi)容包括：導(dǎo)論；《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀分析與對(duì)策；《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》實(shí)踐教學(xué)模式研究；《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目分析等。

本書共四個(gè)部分，分別是學(xué)校勞動(dòng)素養(yǎng)提升、企業(yè)勞動(dòng)素養(yǎng)提升、社會(huì)勞動(dòng)素養(yǎng)提升、家庭勞動(dòng)素養(yǎng)提升。本書從學(xué)校、企業(yè)工作、社會(huì)、家庭四個(gè)方面，全面地培養(yǎng)具有綜合勞動(dòng)素質(zhì)的人，能夠使學(xué)生獲得自然科學(xué)及社會(huì)科學(xué)的感性認(rèn)識(shí)，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟，養(yǎng)成自強(qiáng)、勤奮、實(shí)干的好習(xí)慣。全書語(yǔ)言生動(dòng)，可讀性強(qiáng)，貼合中職生心理發(fā)展?fàn)顩r

本書編排體系嚴(yán)謹(jǐn),寫作依據(jù)充分,案例翔實(shí),本書具備以下幾個(gè)鮮明特色:一是內(nèi)容廣泛,科學(xué)實(shí)用,二是結(jié)構(gòu)合理,循序漸進(jìn),三是時(shí)效性強(qiáng),體例新穎。本書重點(diǎn)通過教學(xué)使學(xué)生系統(tǒng)地掌握該門課程的實(shí)際用途以及要領(lǐng),從而獲得高級(jí)應(yīng)用型人才所具備的相關(guān)能力和解決問題的能力。本書共分八章,主要內(nèi)容為:了解職業(yè),順利就業(yè);職業(yè)信息篩選與分析

本書按照教學(xué)管理的任務(wù)模塊和工作邏輯進(jìn)行組織，力求貼近教學(xué)管理實(shí)際，為廣大讀者提供參考與借鑒。本書共涵蓋七個(gè)專題內(nèi)容。專題一概括介紹大數(shù)據(jù)背景下教學(xué)管理工作的變革，探討大數(shù)據(jù)背景下教學(xué)質(zhì)量管理面臨的難題、質(zhì)量管理機(jī)制建設(shè)策略；專題二、三分別對(duì)教學(xué)管理中涉及的兩大橫向內(nèi)容教學(xué)管理職責(zé)系統(tǒng)、資源管理系統(tǒng)在大數(shù)據(jù)背景下的變革

本教材由廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭編寫,省內(nèi)多所雙高校、省示范校共同建設(shè),是高職高專公共基礎(chǔ)課程--職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)的配套教材,主要從職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)素養(yǎng)提升三個(gè)層面指導(dǎo)高職學(xué)生的職業(yè)生涯和就業(yè)。本教材一方面幫助大學(xué)生職業(yè)生涯意識(shí)的覺醒和職業(yè)生涯實(shí)踐能力的提高,從而認(rèn)識(shí)自我、探索環(huán)境,最終制定適合自己的

本教材由廣州華立科技職業(yè)學(xué)院健康管理學(xué)院院長(zhǎng)牽頭編寫,省內(nèi)雙高校、示范校共同建設(shè),是高職高專學(xué)生公共基礎(chǔ)課《健康教育》配套教材,主要通過對(duì)高職學(xué)生生理健康、心理健康、常見疾病、公共衛(wèi)生、健康生活方式、急救知識(shí)、生命教育等內(nèi)容的介紹,使學(xué)生獲得健康相關(guān)知識(shí)及懂得常見疾病的預(yù)防措施。本教材凸顯廣東特色及時(shí)代特征,把傳染性疾