中等職業(yè)教育是全面提高國(guó)民素質(zhì)、增強(qiáng)民族產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)力、建設(shè)人力資源源強(qiáng)國(guó)的基礎(chǔ)性工程，正在經(jīng)歷從規(guī)模擴(kuò)張向內(nèi)涵提升的發(fā)展轉(zhuǎn)型，迫切需需要建立更加科學(xué)的評(píng)價(jià)體系對(duì)之進(jìn)行引導(dǎo)、激勵(lì)和匡正�；�于此，本書(shū)聚焦中等職業(yè)教育發(fā)展評(píng)價(jià)的政策依據(jù)、理論基礎(chǔ)、主體模式、指標(biāo)體系、基本方法等，試圖從應(yīng)然層面為中等職業(yè)教育發(fā)展提供一個(gè)系統(tǒng)的

《2018年中國(guó)高職高專生就業(yè)報(bào)告》除總報(bào)告外包括“應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)報(bào)告”、“職業(yè)發(fā)展報(bào)告”、“培養(yǎng)質(zhì)量報(bào)告”和“專題分析”這四部分，報(bào)告將用數(shù)據(jù)解讀：應(yīng)屆高職高專畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量如何？畢業(yè)三年后、十年后在職場(chǎng)發(fā)展如何？高職高專生的社會(huì)需求和培養(yǎng)質(zhì)量如何？如何通過(guò)就業(yè)結(jié)果來(lái)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)過(guò)程中的問(wèn)題？“應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)報(bào)告”主要是

本書(shū)分別闡述了職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、職業(yè)選擇、職業(yè)素養(yǎng)、就業(yè)知識(shí)和技巧、就業(yè)政策和安全，從職業(yè)教育的特點(diǎn)出發(fā)，確定知識(shí)點(diǎn)，選擇案例，力求做到內(nèi)容安排合理，問(wèn)題深入淺出，闡述通俗易懂，理論與實(shí)踐相結(jié)合，突出政策性、實(shí)踐性和可操作性，以期對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)活動(dòng)提供切實(shí)可行的參考和幫助。

愛(ài)生是一種理念，是一種號(hào)召，是一種行動(dòng)，是一種情懷，也是一種境界，更是“以生為本”辦學(xué)方針的應(yīng)有之義。2008年，浙江金融職業(yè)學(xué)院將5月23日確定為“愛(ài)生節(jié)”，這在全國(guó)高校屬于首創(chuàng)，“5.23”諧音為“吾愛(ài)生”，濃縮了學(xué)院上下對(duì)全體學(xué)子的真切關(guān)愛(ài)之情:2011年，進(jìn)一步將11月23日確定為深化“愛(ài)生節(jié)”活動(dòng)日，寓意為愛(ài)

本書(shū)共分七章，包括：創(chuàng)新其實(shí)不神秘、創(chuàng)新過(guò)程無(wú)定法、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)可培養(yǎng)、尋找機(jī)會(huì)費(fèi)思量、思而后行有講究、創(chuàng)業(yè)資源巧整合、走好創(chuàng)業(yè)第一步。

職業(yè)教育分級(jí)制度理論與實(shí)踐

本書(shū)開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，在益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工作的輔導(dǎo)員同時(shí)負(fù)有班級(jí)管理、咨詢等在學(xué)習(xí)和生活等方面指導(dǎo)學(xué)生的職責(zé)。本書(shū)力圖在理論和實(shí)踐上說(shuō)明輔導(dǎo)員是大學(xué)生的知心朋友，是大學(xué)生開(kāi)啟人生航線的引路人，是和大學(xué)生朝夕相處的管理者。本書(shū)主要分三部分：一是理論探討，針對(duì)地方

本教材分上下兩篇，從理論、案例、創(chuàng)業(yè)實(shí)操平臺(tái)三個(gè)維度對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)行了全方位的講解。上篇由兩個(gè)項(xiàng)目組成，分別是創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和企業(yè)的設(shè)立；下篇由五個(gè)項(xiàng)目組成，分別是創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別、創(chuàng)業(yè)資源整合、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、企業(yè)運(yùn)營(yíng)和創(chuàng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。此外，每個(gè)項(xiàng)目均配有任務(wù)拓展和實(shí)訓(xùn)任務(wù)。本教材可作為大中專院校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育的教材使用，由于

《職業(yè)生涯規(guī)劃》是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課，本課程是為了引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想，學(xué)會(huì)根據(jù)社會(huì)需要和自身特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，并以此規(guī)范和調(diào)整自己的行為，為順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。本書(shū)共7章，內(nèi)容包括：頂崗實(shí)習(xí)與預(yù)備就業(yè)、職業(yè)素質(zhì)與測(cè)評(píng)、職業(yè)環(huán)境分析與職業(yè)資格制度、中職生如何適應(yīng)職業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)意識(shí)及