本教材共分為四篇：基礎(chǔ)篇、造型篇、色彩篇和賞析篇。其中，基礎(chǔ)篇包括侗族圖案造型的題材和侗族紋樣的構(gòu)成兩部分內(nèi)容，旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解侗族圖案文化背景；造型篇以侗族刺繡、織錦中的圖案為代表分析歸納侗族圖案結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)侗族圖案結(jié)構(gòu)特點，總結(jié)侗族圖案變化方法，尋找侗族圖案的變化規(guī)律；色彩篇主要通過了解侗族圖案的色彩特征，結(jié)合五行

相信每位家長小時候都一定玩過折紙，如果可以把自己童年玩的折紙傳授給子女，亦是一種童年回憶的傳承。在電子化的年代，很多兒童從小便接觸電子產(chǎn)品，以致專注力下降，所以家長可以通過教他們折紙，訓(xùn)練專注力及手眼協(xié)調(diào)，從小啟發(fā)他們的創(chuàng)作潛力。本書分為五章，包括折紙的基本知識；男孩篇；女孩篇；節(jié)日篇；故事篇。有別于一般手工書只重點教

本書是一本可以無師自通的POP學(xué)習(xí)用書，也是一本綜合性的POP教程圖書，對POP設(shè)計所涉及的字體、插圖、海報等全部內(nèi)容都有容納。為了讀者更好地歸納自己的學(xué)習(xí)計劃和進度，作者將全部手繪POP需掌握的內(nèi)容歸納成十五天的課程形式進行編寫，體例清晰，目標明確，便于讀者循序漸進。書的內(nèi)容涵蓋了各種字體的書寫及裝飾、簡單易上手的插

人，是為情死，為情生的動物;詞與剪紙，都是為情死，為情生的藝術(shù)體裁。這剪紙與宋詞交織的24種人間至情，是我們中國人對人、對物、對世界、對自己的24種情感模式，亦是24段人情與物情的拾遺曾幾何時，我們對待竹子的感情，是殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼；曾幾何時，我們對待玉的感情，是夢中人似玉，覺來更憶腰如束；曾幾何時，我們

元散曲里有一種抹殺不掉的蕭條，若詩似春，生一切萬物；詞如夏，你儂我儂衣裳��；曲則入秋，天地肅殺，水落石出，念白中有一種清醒明白，非要殘忍、直愣愣地戳破這人間泡影。24張勸人的方子，24個中國字，24首元曲，24張剪紙，24種人間苦楚生老病逝、愛恨離愁、歡喜傷悲、功名利祿、貧窮困頓、欲昧癡苦…&hellip

用一生做一件事，與時間相對抗，匠人用匠心生成匠藝。伴隨城市化、工業(yè)化、市場化、全球化，手工技術(shù)將逐漸消逝。草編、推煙、搟氈……本書集納25種隴中手藝，描摹25則生命故事。明快素簡的詩性語言，紀錄片化的敘事風(fēng)格，向追求質(zhì)量至上而勞動的人致敬！

民間剪紙欣賞與制作

本書圍繞庭院風(fēng)自然感花藝設(shè)計主題，展示英國、法國、荷蘭、日本等多個國家的花藝設(shè)計潮流和知名設(shè)計師的經(jīng)驗技法。 另外圍繞日季花藝7種春日花材的應(yīng)用技法燭臺花藝設(shè)計洛可可花藝風(fēng)格春日玫瑰和櫻花花藝設(shè)計等豐富內(nèi)容。 全書大部分案例都提供詳細的制作過程步驟圖和文字解析，為讀者的春季花藝設(shè)計提供花材應(yīng)用、色彩搭配、形態(tài)設(shè)計等方面

VI設(shè)計是視覺傳達專業(yè)*重要的專業(yè)課程之一，VI設(shè)計幾乎涵蓋了視覺傳達的所有內(nèi)容。學(xué)好VI設(shè)計，不僅能夠掌握VI設(shè)計的知識，對其他專業(yè)課的學(xué)習(xí)，也有加強、鞏固的作用，并且可以提升綜合設(shè)計的能力。VI設(shè)計是作者多年教學(xué)實踐、經(jīng)驗的總結(jié)。節(jié)選了400多幅企業(yè)實際VI設(shè)計案例，圖片新穎，詳細且系統(tǒng)地詮釋了VI設(shè)計的部內(nèi)容。全

《花藝設(shè)計原理》是葛雷歐大師的開山經(jīng)典之作，也是花藝設(shè)計領(lǐng)域一部具有里程碑意義的著作，迄今一直是西方花藝設(shè)計領(lǐng)域*權(quán)威的專業(yè)基礎(chǔ)教材，也是國外花藝設(shè)計師的必備專業(yè)指導(dǎo)書。其*貢獻在于系統(tǒng)完整地構(gòu)建了西方花藝設(shè)計的整體框架，并在該框架下對花藝設(shè)計基礎(chǔ)概念進行了全面而清晰的界定，同時借助經(jīng)典的花藝設(shè)計案例解構(gòu)了花藝設(shè)計理論