本書(shū)打破了傳統(tǒng)中國(guó)工藝美術(shù)史章節(jié)編排，改用門(mén)類(lèi)模塊編排，力求使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)某一類(lèi)別的工藝美術(shù)以朝代先后的時(shí)間順序加以認(rèn)識(shí)，有利于學(xué)生判斷工藝美術(shù)在不同時(shí)代的不同特征。本書(shū)共分為六個(gè)模塊，主要介紹了陶器、陶瓷藝術(shù)與工藝、青銅與金屬工藝、玉器工藝、漆器工藝和染織與服飾。全書(shū)配以豐富的教學(xué)資源，并將思政教學(xué)目標(biāo)引入教材
北京中軸線美冠天下，其上的奇門(mén)絕技也是舉世無(wú)雙。如今，很多傳統(tǒng)技藝都已經(jīng)被收入了各級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄。本書(shū)按照北京中軸線的地理方位一路展陳，介紹了沿線仍在傳承的各項(xiàng)技藝，呈現(xiàn)出了活態(tài)傳承的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，體現(xiàn)了我國(guó)自古以來(lái)的巧思和智慧。
本書(shū)共八章，包括中國(guó)傳統(tǒng)圖式概述、中國(guó)傳統(tǒng)圖式的分類(lèi)、中國(guó)傳統(tǒng)彩陶?qǐng)D式與青銅器圖式、中國(guó)傳統(tǒng)吉祥紋樣、中國(guó)民間藝術(shù)傳統(tǒng)圖式等內(nèi)容。
本書(shū)共九章，內(nèi)容包括：工藝美術(shù)鑒賞概述、博物館文化傳播功能思考與作用、原始社會(huì)工藝美術(shù)鑒賞、夏商周工藝美術(shù)鑒賞、魏晉南北朝工藝美術(shù)鑒賞等。
在學(xué)校，手抄報(bào)是第二課堂標(biāo)準(zhǔn)的一種活動(dòng)形式，它具有相當(dāng)強(qiáng)的可塑性和自由性，是一種宣傳工具，也相當(dāng)于縮小的黑板報(bào)，目前全國(guó)各個(gè)中小學(xué)都用這種形式布置作業(yè)，來(lái)提高孩子的畫(huà)畫(huà)和寫(xiě)作能力。但對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)，制作的前期準(zhǔn)備時(shí)間較長(zhǎng)，構(gòu)思主題設(shè)計(jì)版式多要花費(fèi)大量時(shí)間，而且缺乏一些資料作參考，本套書(shū)正是解決這樣一個(gè)痛點(diǎn)應(yīng)運(yùn)而生，幫
的前期版式構(gòu)圖及線稿的繪制工作，讓孩子和家長(zhǎng)在此基礎(chǔ)上構(gòu)思和美化主題，挖掘其創(chuàng)作力，鍛煉動(dòng)手能力。書(shū)中涵蓋學(xué)校布置的全部主題，并以二維碼方式在手機(jī)上呈現(xiàn)彩色版完整實(shí)例。
優(yōu)秀傳統(tǒng)工藝活態(tài)傳承路徑與典型案例研究
輝煌燦爛的中華傳統(tǒng)文化是我們的寶貴遺產(chǎn)與靈感源泉，將歷經(jīng)千年積累的中國(guó)文化與設(shè)計(jì)融合創(chuàng)新，更能觸動(dòng)用戶內(nèi)心對(duì)設(shè)計(jì)的認(rèn)可和傳播。設(shè)計(jì)師以文章實(shí)例介紹如何從中國(guó)傳統(tǒng)圖案中尋找靈感、開(kāi)展設(shè)計(jì)創(chuàng)作。并按照動(dòng)物圖案、植物圖案、人物圖案、文字圖案、風(fēng)景圖案五大類(lèi)別，收錄展示以中國(guó)傳統(tǒng)圖案為表現(xiàn)手段的設(shè)計(jì)作品。本書(shū)深入挖掘了圖案中蘊(yùn)
這套書(shū)分為上下兩冊(cè)。上冊(cè)我希望為大家展示現(xiàn)代設(shè)計(jì)初孕育并誕生的過(guò)程�，F(xiàn)代設(shè)計(jì)并非無(wú)爹無(wú)娘從石頭中蹦出來(lái)的孫悟空，而是由延續(xù)上千年的手工傳統(tǒng)設(shè)計(jì)一步步發(fā)展而來(lái)。上冊(cè)的前半部分描述了彼時(shí)從生產(chǎn)方式到社會(huì)需求逐漸轉(zhuǎn)化的社會(huì)環(huán)境中，設(shè)計(jì)師對(duì)什么是好設(shè)計(jì)的苦苦探尋；后半部分講述的是20世紀(jì)初期，機(jī)器地位的確立終終結(jié)傳統(tǒng)設(shè)計(jì)，現(xiàn)代
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