本書介紹了復(fù)古風(fēng)的表現(xiàn)形式,說明了美式、輕法式、摩登復(fù)古、中式復(fù)古、南洋風(fēng)等5種復(fù)古風(fēng)格的區(qū)別和特點。還講解了設(shè)計元素和運用從天花板、墻面、地面、色彩4方面解析設(shè)計要點。還有豐富的案例分析,通過10個案例解析,將前面的設(shè)計要點融會貫通,真實展現(xiàn)了不同類型的復(fù)古風(fēng)家裝及其設(shè)計思路與方案。
本書選取全國各地30個真實的案例,以中小戶型為主,分析格局改造思路與落地方案,介紹了4大類住宅核心痛點破解方法和技巧,每個問題戶型都提供2個改造方案。
本書根據(jù)近年來公共空間設(shè)計教學(xué)中的重點內(nèi)容,參考相關(guān)專業(yè)著作、論文等進行編寫。本書以“項目、任務(wù)、環(huán)節(jié)”取代“篇、章、節(jié)”的傳統(tǒng)模式,主要內(nèi)容由辦公空間設(shè)計和酒店空間設(shè)計兩個項目構(gòu)成,每個項目以“項目啟動、設(shè)計調(diào)查、概念設(shè)計、平面布置、系統(tǒng)設(shè)計、界面設(shè)計、室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計、方案表現(xiàn)、施工制圖、設(shè)計匯報”等任務(wù)為主線展開,使
本書收錄了12個老舊公寓格局改造案例。這些老房子通常存在采光不足、衛(wèi)生間沒有干濕分離、空間布局不夠規(guī)整、收納空間不足等問題。書中案例將這些問題逐一提出并制定破解方案,改造后的房子被賦予更好的使用價值。業(yè)主包括獨居人士、丁克家庭、三口之家、多子家庭、三代人共同居住的家庭、退休長者家庭等。書中案例圖文并茂,包括實景照片、詳
本書是北京今朝裝飾設(shè)計有限公司以老年人需求為根本,以今朝公司適老樣板間為模板,以社區(qū)為服務(wù)輸出站點,本著為社區(qū)老年人營造安全、舒適的居家環(huán)境為目的,根據(jù)國家相關(guān)標準而編著的。本書既為老年人提供了易懂的適老改造知識,也為適老裝修改造從業(yè)人員提供了專業(yè)方向和實戰(zhàn)技能,同時也填補了行業(yè)標準空白。目前我國已經(jīng)逐步進入老年化社會
本教材全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為核心、以職業(yè)標準為依據(jù)、以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)為目標進行編寫。教材遵循“崗課賽證”綜合育人模式,針對室內(nèi)裝飾設(shè)計師、裝潢美術(shù)師及相關(guān)崗位所設(shè)置,將崗位典型工作任務(wù)融入課程,行業(yè)技能競賽融入情境訓(xùn)練,職業(yè)證書融入成果評價,實現(xiàn)“德技并修、理實并重、手腦并用
本書全面的介紹了公共空間藝術(shù)的規(guī)劃、設(shè)計的方法。詳細介紹了城市空間認知的空間元素與空間構(gòu)建、城市空間的宏觀規(guī)劃、公共藝術(shù)設(shè)計與城市景觀規(guī)劃、城市景觀規(guī)劃的基本流程、城市景觀規(guī)劃的圖紙表達,并列舉了國內(nèi)外最新的公共藝術(shù)設(shè)計的課程案例,分析公共藝術(shù)設(shè)計的實施策略與公共藝術(shù)設(shè)計的規(guī)劃步驟。幫助讀者確定公共藝術(shù)設(shè)計的藝術(shù)主題,
騰沖市政協(xié)編輯的《騰沖市政協(xié)文史資料選輯》創(chuàng)于1988年。作者大都是了解騰沖歷史的各族各界愛國人士。該選題為政協(xié)騰沖市委員會征集、出版的“騰沖文史資料選輯第十六輯”。該選題以“三親”資料的形式紀錄和反映騰沖機場建設(shè)的全過程,反映機場建設(shè)者的心聲。同時還反映不少外地游客和到騰沖安家后對航空帶來的出行便利的具體感受。該選題
本書系浙江省工程勘察(建筑設(shè)計)設(shè)計大師、筑境設(shè)計總建筑師、東南大學(xué)建筑設(shè)計與理論研究中心教授王幼芬老師的建筑設(shè)計作品集。本書以人·城市·自然山水人·城市活動人·歷史記憶三個篇章,收錄了建筑師王幼芬設(shè)計的重要建筑/城市設(shè)計作品,如吳山博物館、浙江旅游展示中心、國家
本書的上篇和中篇就主要對美術(shù)館的公共空間與建筑形式進行詳細的探討。正如《道德經(jīng)》所言:“埏埴以為器,當(dāng)其無,有器之用。鑿戶牖以為室,當(dāng)其無,有室之用。故有之以為利,無之以為用!逼湟鉃槿嗪吞胀磷龀善髅,有了器具中“空”的地方,才有器皿的作用。開鑿門窗建造房屋,有了門窗四壁內(nèi)的“空”的部分,才有房屋的作用。所以,“有”給