本書主要根據(jù)平面設計專業(yè)創(chuàng)意設計大賽的需要而編寫的。通過競賽過程中一系列的經驗和總結，展示建立“教學—實踐—競賽”三位一體的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，構建基于學科競賽的平面設計新型人才培養(yǎng)模式，并以“興趣牽引—任務驅動—能力提升”為授課模式，剖析歷屆競賽賽題，針對賽題進行創(chuàng)作并進行優(yōu)秀案例解析，為學生提供設計的思路和方向，增強

本書結合了國內外圖形設計的案例、藝術院校圖形設計課程教案以及學生創(chuàng)作的一手資料，針對視覺傳達設計的教學特點，既闡述了圖形設計入門各個階段的步驟、練習指導，又較為全面地介紹了圖形設計領域的原理、表現(xiàn)手法和形式語言，精心收錄了多個設計領域的作品案例。大量圖例均具有很高的設計水準，并加以說明分析，文字簡練，內容詳實，信息量大

本書共分六個學習單元，包括平面設計基本要素的理解和掌握，以及運用基本要素進行平面設計的探索與實踐，比如報刊版式設計、招貼設計、書籍設計、視覺識別(VI)設計。

本書共六章，內容包括：概述；視覺的形式法則；點、線、面、體構成；基本單元形與骨骼；平面構成及其應用；設計實踐中的平面構成。

本教材是作者20余年教學理論與實踐的總結。除教學以外,作者本人也參與了大量的社會設計項目,積累了豐富的創(chuàng)作經驗。本書共六章,主要闡述了圖形設計課程學習的兩大內容:概念傳達和形式表現(xiàn)。兩者也是視覺傳達設計的核心。本書的特點是重視圖形設計的理論性和應用性,采用比較分析的方法把圖形設計與符號語言、現(xiàn)代藝術、設計傳達相聯(lián)系。以

本書主要介紹了黑白裝飾圖案創(chuàng)意構成、裝飾圖案色彩原理及表現(xiàn)技法、圖案在綜合材料中的視覺表達、圖案在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中的表現(xiàn)等內容，旨在幫助學前教育專業(yè)學生了解中外圖案發(fā)展史及各時期圖案風格特征，提高學生審美能力及對傳統(tǒng)文化的認知能力，提升圖案創(chuàng)意水平。

本書分為動態(tài)圖形設計概述；信息、情節(jié)與形式；技術與工具；光與色；圖形、文字與聲音；空間與時間；運動；特效與合成八個章節(jié)，注重理論與實踐相結合，賞析與創(chuàng)作相結合，藝術與技術相結合。通過本書的學習，學生能夠將傳統(tǒng)的平面設計語言與影視藝術、動畫技術相結合，從而形成復合設計能力，以適應數(shù)字媒體與新媒體中的動態(tài)設計需求。 本書注

本書精心挑選了大量優(yōu)質圖片，結合嚴謹、專業(yè)的知識體系，從圖形概念、設計方法、表達形式入手，到裝飾設計基礎、圖形與裝飾的關系、裝飾圖形的特征與分類、裝飾工藝與材料等內容，由淺入深、層層遞進講述圖形與裝飾設計的知識與要點。穿插許多具有代表性的設計實例，以加強讀者對圖形與裝飾設計的認識，讓讀者能從生活中發(fā)現(xiàn)并感受更多的圖形與

圖形創(chuàng)意的目的就是要從人的青少年時期保持其繪畫的原創(chuàng)性，從小培養(yǎng)審美能力，在以后的成長過程中能夠從一個高起點上來學習藝術。本書是以開拓少年兒童的思維能力、培養(yǎng)造型意識、造型能力和美感為編寫目的，提高青少年的想象力和綜合審美素質。本書從繪畫表達情感、線條和色彩的運用技巧、創(chuàng)意聯(lián)想、如何提高創(chuàng)作能力、創(chuàng)意的表現(xiàn)形式等六個方

《中國圖像史學（第2輯）》共收錄11篇文章，涉及歷史圖像研究的若干方面，包括對宋代《長江萬里圖》、清代《清初四川通省山川形勝全圖》、近代英國人測繪的川江航道圖的研究，對歷代《職貢圖》、帝王圖中的冕服像、《圣祖木蘭會親圖》的認知，對清末民初時事年畫、托馬斯·納斯特政治漫畫、德國文藝復興時期人物畫的解析，以及