《邊疆地區(qū)高校民族聲樂訓練與人才培養(yǎng)研究》一書，立足于邊疆地區(qū)高校民族聲樂訓練與人才培養(yǎng)工作的現(xiàn)狀與實際，提出了運用科學的發(fā)聲方法對歌唱肌能進行培養(yǎng)的觀點，并針對聲樂學習抽象、周期長、易反復(fù)等特點，指出應(yīng)從基礎(chǔ)訓練入手，遵循聲樂訓練循序漸進等客觀規(guī)律。全書系統(tǒng)闡述了邊疆地區(qū)高校民族聲樂訓練與人才培養(yǎng)的學術(shù)理念、技術(shù)訓練

《中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材：視唱練耳》講述了：群眾文化藝術(shù)專業(yè)是改革開放以來開設(shè)的一個新專業(yè)。隨著我國經(jīng)濟建設(shè)向縱深不斷發(fā)展，文化藝術(shù)團體運行機制的改革，文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)進程的加快，促進了文化與經(jīng)濟與社會各方面的聯(lián)合。

本套《視唱練耳》教材分為兩冊，本書為冊。教學內(nèi)容主要基于西方大小調(diào)和民族五聲調(diào)式音階的自然音程、音組、三和弦等音高組織，以四分音符或八分音符為單位拍的單拍子和復(fù)拍子及其常規(guī)節(jié)奏的節(jié)奏組合，以及兩者結(jié)合而成的單聲部旋律和多聲部音樂。這是學習視唱練耳的基礎(chǔ)部分。

近年來，隨著我國文化事業(yè)的發(fā)展，大量的國外電影作品被引進了我國。同時的電影藝術(shù)家也走出了國門，并多次在國際各種電影節(jié)上為國家贏得榮譽。隨即，與這些影片融為一體的電影音樂也引起了人們的興趣和關(guān)注。電影音樂從它誕生至今雖然已有百余年的歷史，但與其他姐妹藝術(shù)（如：詩歌、小說、繪畫、雕塑等）相比，還是一門年輕的藝術(shù)。然而隨著電

合唱課是普通高等學校音樂學（教師教育）本科專業(yè)的必修基礎(chǔ)課程，本“合唱”教材共有三冊，由著名音樂教育家、指揮家楊鴻年教授任主編。教材具有以下特點： 一、每一冊教材分三個部分： 1.中國民歌 2.中國藝術(shù)歌曲 3.外國歌曲：按音樂史的各時期選編合唱作品，包括一些現(xiàn)代作品及民歌。 二、大部分作品均附有“參考提示”

《幼兒師范、師專實用教材系列：歌唱與指揮實用教程》內(nèi)容簡介：歌唱（合唱）部分，教學重點可放在一至四及七至八章，這是歌唱（合唱）教學最基本的知識，最基礎(chǔ)的教學技能；五至六章為課程提供進一步的加深與拓展，實際教學中各校老師可根據(jù)課時及教學進度適當掌握。歌唱（合唱）教學如果僅僅類同于一般合唱隊的排練——練練聲然后就練唱歌曲，

音樂表演藝術(shù)與作曲技法理論

《有什么不對頭》里的小說，基本上是作者這些年寫的。包括有卡門、信使、車廂峽、上帝之蠅、有什么不對頭、狼狗故事的三種版本等。其中，《信使》是寫一種變態(tài)的愛情�！队惺裁床粚︻^》是短篇，也是一個感情故事�！犊ㄩT》是寫男女主人公在經(jīng)歷了一番劇烈的感情撕扯后，達成了某種和解，也就是一種特別的愛�！盾噹麔{》是古代題材的，沒有愛情，

《合唱訓練學（下普通高等教育十五國家級規(guī)劃教材）》是一本非常全面的合唱訓練的教科書，其內(nèi)容包括合唱中的音色溶合、合唱中的音響平衡、合唱中的層次布局、復(fù)調(diào)織體的層次布局及合唱中的吐字與咬字。大的特點是：源于教學實踐的問題和教學經(jīng)驗，被升華為鮮活、系統(tǒng)的教學理論，使之具有實際而扎實的教學指導作用。它的出版將對促進合唱教學的

本書詳細介紹了MIDI的起源及MIDI技術(shù)規(guī)范、MIDI應(yīng)用軟件和編程工具的使用方法，并匯集了作者們在MIDI平臺及單片機軟、硬件平臺下進行MIDI應(yīng)用開發(fā)的成果等。