本教材是由蘭州大學(xué)、首都醫(yī)科大學(xué)、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)、北大六院、溫州醫(yī)科大學(xué)、天津醫(yī)科大學(xué)等院校，聯(lián)合編寫(xiě)的一本通識(shí)課教材。本書(shū)主要內(nèi)容為：大學(xué)生常見(jiàn)疾病、大學(xué)生安全用藥、物質(zhì)濫用防范、有效情緒管理、健康與睡眠、大學(xué)生挫折應(yīng)對(duì)、網(wǎng)絡(luò)成癮防范、學(xué)生就業(yè)心理指導(dǎo)、健康膳食、骨骼健康與運(yùn)動(dòng)、大學(xué)生常見(jiàn)傳染病、心肺復(fù)蘇、應(yīng)急與避險(xiǎn)

本書(shū)以審美教育的價(jià)值為立論依據(jù)，以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為觀照，將審美教育的價(jià)值作用融入思想政治教育的體系之中，對(duì)大學(xué)生審美素養(yǎng)現(xiàn)狀開(kāi)展實(shí)證研究和理論研究。本選題將心理學(xué)的態(tài)度理論引入思想政治教育審美化教學(xué)的建構(gòu)之中，從認(rèn)知、情感、行為三個(gè)角度，構(gòu)建寓教于情、寓美于教、寓美于形的三維一體以審美教育為依托的思想政治教育有效性提升路徑。

本書(shū)主要研究了教師隊(duì)伍建設(shè)策略與實(shí)施方法方面的問(wèn)題。書(shū)中介紹了教師隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題研究的意義，明確了我國(guó)高等教育的發(fā)展現(xiàn)狀與未來(lái)趨勢(shì)，指出了教師隊(duì)伍建設(shè)的一般要素和目前我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)方面存在的問(wèn)題，并以此為基礎(chǔ)，詳細(xì)分析了教師隊(duì)伍能力建設(shè)、教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力建設(shè)、教師隊(duì)伍的自身建設(shè)、教師隊(duì)伍的課程能力建設(shè)、教師專業(yè)能力建設(shè)

近年來(lái)，全國(guó)各大高校著力探索思政教育由“思政課程”向“課程思政”的拓展。思政工作關(guān)系到“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的根本問(wèn)題。高校要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，強(qiáng)化思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)，把思政工作貫穿教育教學(xué)的全員、全過(guò)程、全方位。在此背景下，廣義的“課程思政”應(yīng)該是依托學(xué)科專業(yè)資源，整合第一課堂與第二課堂

黨的二十大報(bào)告指出“全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人�！痹诙�十大報(bào)告中“創(chuàng)新”一詞出現(xiàn)了高達(dá)五十幾次，由此可見(jiàn)，當(dāng)前我國(guó)大力重視創(chuàng)新型發(fā)展。全書(shū)分為十二個(gè)章節(jié)，內(nèi)容涵蓋趨勢(shì)分析、創(chuàng)新思維與方法、成果保護(hù)、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別與評(píng)估、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別與評(píng)

本書(shū)是教育理論方向的學(xué)術(shù)著作，從如何提升教師的教學(xué)素養(yǎng)，使其能夠適應(yīng)新的教育環(huán)境和滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求方面，提出行之有效的解決方案。認(rèn)為教學(xué)創(chuàng)新和深入踐行產(chǎn)教融合，是提升教師教學(xué)素養(yǎng)的有效途徑。教育教學(xué)素養(yǎng)是教師在專業(yè)知識(shí)、教學(xué)方法、學(xué)科思維方式等方面具備的能力和素質(zhì)。高校教師教育教學(xué)素養(yǎng)的提高對(duì)于優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生

本書(shū)解析了高校輔導(dǎo)員工作的本質(zhì)、角色、方法及職業(yè)素養(yǎng)需求，強(qiáng)調(diào)了在理論素養(yǎng)、專業(yè)技能、學(xué)習(xí)力、組織管理、心理輔導(dǎo)、溝通技巧及學(xué)生理解尊重等方面的綜合能力構(gòu)建。該書(shū)通過(guò)管理藝術(shù)理論，對(duì)高校學(xué)生管理工作進(jìn)行全面剖析，探討管理模式創(chuàng)新與路徑選擇，緊密貼合學(xué)生實(shí)際需求，展現(xiàn)輔導(dǎo)員在思想政治、心理健康、社會(huì)實(shí)踐、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指

這本書(shū)是為大學(xué)生思想政治理論課綜合實(shí)踐課程設(shè)計(jì)的。它涵蓋了六個(gè)部分，包括導(dǎo)論、思想道德與法治、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理概論、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論，以及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。每個(gè)部分都設(shè)置了明確的目標(biāo)要求，構(gòu)建了清晰的知識(shí)框架，并設(shè)計(jì)了富有啟發(fā)性的實(shí)踐項(xiàng)目。這不僅幫助學(xué)生深入理

本書(shū)對(duì)醫(yī)學(xué)生的《臨床技能課程》進(jìn)行了深度開(kāi)發(fā)與深層設(shè)計(jì)，挖掘?qū)�業(yè)知識(shí)所蘊(yùn)藏的人文精神與科學(xué)精神，將其具體融入每個(gè)臨床技能操作模塊中，全書(shū)按內(nèi)科技能課程類、外科技能課程類、婦產(chǎn)科技能課程類、兒科技能課程類、傳染技能課程類、護(hù)理技能課程類分別進(jìn)行闡述，以表格的形式呈現(xiàn)書(shū)中內(nèi)容，有設(shè)計(jì)、有規(guī)范、有體系地向醫(yī)學(xué)生傳播積極向上的

本書(shū)是為慶祝云南大學(xué)一百周年校慶而編寫(xiě)、出版的圖書(shū)之一。為了全面系統(tǒng)梳理和介紹云南大學(xué)檔案工作的發(fā)展歷程，在大量查閱云南省檔案館、云南大學(xué)檔案館館藏檔案的基礎(chǔ)上，按照沿革、業(yè)務(wù)指導(dǎo)與立卷、保管與利用、信息化建設(shè)、支部工作、學(xué)會(huì)工作以及大事記等編寫(xiě)本書(shū)內(nèi)容，全面反映了云南大學(xué)建校以來(lái)檔案和校史研究工作的基本情況，對(duì)于了解