板書是教師基本的職業(yè)技能之一，好的板書能直觀地反映出教學內容的系統(tǒng)、重點和層次，幫助學生理解掌握課堂知識。本書系統(tǒng)介紹了板書設計的意義、特點、價值和板書設計思路，讓讀者明白什么才是好的板書設計思維可視化、知識結構化,語言放光彩、審美潤心靈。同時作者還分享了自己源于課堂教學實踐的各類型課文的課堂教學與板書設計案例，在體現

當下青少年心理問題日益突出，如何有效疏導是家長、老師們日益關切的問題。本書作者精選了12部適合中學生觀看的經典影片，結合當前中學生心理發(fā)展的特點，借助電影獨特的視覺魅力和直觀感性的力量，將其與心理與語文巧妙融合，以關系為突破口，從我與自己的關系，我與他人的關系兩個維度精心設計，幫助學生更好地認識自我，認識他人，完成自我

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本書既是新班主任上任開展班級管理工作的實操指南，又是班主任角色由“幼稚”到“老練”的職業(yè)成長手冊，本書以“內外兼修”的實用性與“多管齊下”的全面性，通過對帶班常見問題的一一解構，在真實工作中與讀者探討帶班的藝術與技術，同時，書中就一些重難點工作的開展均設計了清晰的表格與處理范例，可在快速幫助新人班主任解決帶班問題的同時

本書分為三大篇章，第一篇章為”詩意生活”。以隨筆形式表達了筆者對家庭、學校、社會等的感悟，讓教育生活充滿詩意。第二篇章為”詩意悅讀”。將閑暇時讀中外教育家經典著作所感所悟記下來，匯報”悅”讀成果，概括教育思想，闡述教育主張，梳理教育思路，碰撞思想火花，尋找契合做法。第三篇章為”詩意教育”。主要為平日的教育論文、教育案例

《333教育綜合考點演練》是根據333統(tǒng)考大綱的每一章每一節(jié)進行編寫，通過對全國統(tǒng)考及各個院�？荚囂攸c、范圍的精準分析，結合最新的考研真題、參考教材，對龐雜的學科知識進行系統(tǒng)梳理，形成清晰的脈絡體系，包含教育學原理、中國教育史、外國教育史、教育心理學四部分的試題冊及解析冊。以教育學、心理學、統(tǒng)計學等理論為指導，力求精準

本書以周遠清同志的教育思考為主要研究對象，書中對其教育思想進行了全面歸納總結�！吨苓h清教育人生（二）》主要體現了20世紀初周遠清對教育的思考及其相關實踐。書中主要收錄了周遠清關于教育的講話、文章，以及在《周遠清教育人生》第1版后公開發(fā)表的一些關于周遠清教育思想的文章等，這些文章從總體上反映了周遠清的重要思想及其時代價值

本書是一本研究教育管理模式的書，分為五章。第一章為教育管理概述，主要講述了教育管理的內涵與價值、教育管理的目標與原則以及教育管理的規(guī)律與方法；第二章為教育管理理念研究，分別從全面貫徹教育方針、實施素質教育、依法治校三個方面進行闡述；第三章為高校教育管理體制改革研究，主要分為國內外教育管理體制、高校內部管理體制改革研究、

本書以新媒體時代下的德育教育創(chuàng)新為切入點，從德育教育的理念、模式內容、方法和形式等多個角度出發(fā)，探討其創(chuàng)新發(fā)展的路徑，深入分析了在新媒體時代下，德育教育如何更好地為學生的全面發(fā)展服務，并提出了一系列有建設性的建議。此外，本書還將研究的視野拓展至交叉學科領域，考察了德育教育在地理學科的發(fā)展現狀，以及地理教師政治地理素養(yǎng)的

本書是在學校區(qū)級課題《職初教師專業(yè)心理發(fā)展的校本化系統(tǒng)培養(yǎng)循證研究》的基礎上編寫完成。在遵循職初教師專業(yè)心理發(fā)展的基本規(guī)律（心理路向）的基礎上，以循證性實踐研究為核心實踐方法，讓校本培訓成為教師發(fā)展的有效載體，關注不同層次教師的實際需求。在內容上，根據教師在專業(yè)知識與技能方面的已有基礎，精心選擇培訓內容，抓好培訓要點，