本書(shū)作為普通高等學(xué)校信息管理與信息系統(tǒng)本科專(zhuān)業(yè)核心課程信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)的教材，全面而又系統(tǒng)地闡述了信息系統(tǒng)建設(shè)的基本理論和方法，主要包括信息系統(tǒng)的有關(guān)概念、信息系統(tǒng)建設(shè)的基本思想和方法、信息系統(tǒng)的系統(tǒng)規(guī)劃、信息系統(tǒng)結(jié)構(gòu)化分析與設(shè)計(jì)方法、信息系統(tǒng)面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計(jì)方法、UML建模以及信息系統(tǒng)應(yīng)用與發(fā)展等內(nèi)容。 本書(shū)既可

信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師歷年真題解析（第3版）是在《信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師歷年真題解析》（第2版）的基礎(chǔ)上修訂的，本次修訂增加了*近的3次（2015年11月、2016年5月、11月）真題解析，去除了較陳舊的2006、2007年的試題解析，全書(shū)針對(duì)系信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師考試20082016年所有的真題進(jìn)行了解析。本書(shū)由薛大龍擔(dān)任主編

如何寫(xiě)出閱讀量超10萬(wàn)的文案？如何快速打造百萬(wàn)級(jí)粉絲大號(hào)？有哪些工具可以借力營(yíng)銷(xiāo)？ 《新媒體運(yùn)營(yíng)從入門(mén)到精通》從橫向理論線和縱向應(yīng)用線兩條主線出發(fā)，以圖解的方式深度剖析新媒體的特點(diǎn)、技巧、策略、模式和作用等內(nèi)容，并通過(guò)詳細(xì)介紹羅輯思維、錘子科技和*等30多個(gè)新媒體營(yíng)銷(xiāo)案例，讓讀者全面掌握新媒體營(yíng)銷(xiāo)技巧。 《新媒體運(yùn)營(yíng)從

媒體性別敏感指標(biāo)：衡量媒體運(yùn)行和媒體內(nèi)容性別敏感的指標(biāo)框架

信息資源產(chǎn)業(yè)政策是一項(xiàng)重要的產(chǎn)業(yè)政策，信息資源產(chǎn)業(yè)政策評(píng)估可以提升信息資源產(chǎn)業(yè)政策的內(nèi)在質(zhì)量，為信息資源產(chǎn)業(yè)政策的健康發(fā)展導(dǎo)引方向，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)政策資源的科學(xué)有效配置，是保證信息資源產(chǎn)業(yè)政策科學(xué)、有效的重要手段。本書(shū)通過(guò)總結(jié)梳理公共政策評(píng)估基礎(chǔ)理論，提出了信息資源產(chǎn)業(yè)政策評(píng)估程序，以及信息資源產(chǎn)業(yè)政策評(píng)估具體方法及其選擇依

隨著網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展�；ヂ�(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新興媒體如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，它們借助強(qiáng)大的技術(shù)優(yōu)勢(shì)迅速占領(lǐng)了信息傳播的高地。新媒體為什么能夠迅速成長(zhǎng)？新媒體帶來(lái)了哪些社會(huì)影響？傳統(tǒng)媒體將如何應(yīng)對(duì)？新媒體將何去何從？在這個(gè)新舊媒體變革的關(guān)鍵時(shí)期，《新媒體概論（修訂版）/大學(xué)生通識(shí)精品系列教材》對(duì)當(dāng)前新媒體的發(fā)展動(dòng)向進(jìn)行準(zhǔn)

《媒介傳播理論：人與人之間的影響》主要內(nèi)容包括：后工業(yè)化社會(huì)與人、分配制度彰顯個(gè)人的社會(huì)價(jià)值、大眾文化消費(fèi)成就個(gè)人自我中心、個(gè)人比以往任何時(shí)候都具有更大的行動(dòng)范圍、獨(dú)生子女與經(jīng)驗(yàn)弱化的社會(huì)、技術(shù)創(chuàng)新解散了集體而非社區(qū)、工作場(chǎng)所的集體型結(jié)構(gòu)受到了削弱、現(xiàn)代企業(yè)制度的建立與個(gè)體的要求在提高、大城市和超級(jí)城市出現(xiàn)等。

本書(shū)包括體育影像傳播的語(yǔ)境與特征、體育故事片的發(fā)展與傳播、體育紀(jì)錄片的發(fā)展與傳播、奧運(yùn)官方電影的發(fā)展與傳播、體育科教片的發(fā)展與傳播、體育動(dòng)漫影像與體育精神傳播等內(nèi)容。

《新媒體策劃運(yùn)營(yíng)與輿情應(yīng)對(duì)》是由人社部職業(yè)技能鑒定中心指定的新媒體職業(yè)能力認(rèn)定培訓(xùn)教材，是《新媒體運(yùn)營(yíng)指導(dǎo)》的配套用書(shū)。其從宏觀層面系統(tǒng)闡述了新媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)格局，從微觀層面剖析了新媒體的運(yùn)營(yíng)模式和營(yíng)銷(xiāo)模式，通過(guò)案例對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行更細(xì)致的解讀，具備很強(qiáng)的指導(dǎo)意義與教學(xué)意義。

《社區(qū)傳播論》將新聞學(xué)、傳播學(xué)與城市社會(huì)學(xué)、社區(qū)管理、社會(huì)運(yùn)動(dòng)等多個(gè)學(xué)科融匯，從較為多元的維度考察及詮釋社區(qū)發(fā)展與信息傳播的關(guān)系，開(kāi)拓了新聞傳播研究的新領(lǐng)域。在現(xiàn)有的新媒體意見(jiàn)表達(dá)的研究中，對(duì)虛擬社區(qū)的重視忽視了傳播行為發(fā)生的物理空間和社會(huì)空間，存在著去地方化、去空間化的研究?jī)A向，信息技術(shù)的發(fā)達(dá)催生了“地理消亡論