本書體現了"為思維而教"的語文育人理念，以學生的學和思為中心，通過對語文課程結構和內容的整合與重構，實現語文課程育人模式的變革，并基于尊重和發(fā)現學生個體偏好的整本書閱讀實踐，為個性化閱讀、成長找到一條新路。單元整體推進整合教學，通過優(yōu)化教學內容和課堂結構，實現高效教學。王在英老師的小學語文閱讀課程已成為北京市育英學校的

為了幫助初學作文的小朋友掌握寫作方法，提高書面語言表達能力及寫作水平，本書全面介紹了小學三年級的作文�？碱}目類型，上部分包括寫人、寫日記、寫童話、續(xù)寫故事、寫景和寫記敘文等，下部分包括寫物、寫寓言、寫節(jié)日、寫實驗、寫想象、寫人、描寫、寫故事。在學習寫作的過程中，練習是必不可少的，有針對性地訓練往往能夠起到事半功倍的效果

《小學英語教學法（第四版）》是23省市教育學院中小學英語教師繼續(xù)教育教材系列之一。自2002年第一次出版，經過了2007年、2014年和2023年三版的修訂。本書針對教學一線的小學英語教師編寫，突出實用性和操作性。內容貼近小學英語教學實際，力圖做到簡明、實用、形象生動、易學易用，具有一定的教學性、可操作性和示范性。 具

本書在“體教融合”的背景下，力圖從理論與應用兩方面，指導小學生進行有利身心的身體運動功能訓練。具體內容包括：小學生的動作發(fā)展與身體運動功能訓練；小學生的身心發(fā)展基礎與身體運動功能訓練；動作準備；快速伸縮復合訓練；等等。本書旨在通過系統(tǒng)總結小學生身體運動功能訓練的各種方式方法，切實提升小學生體育訓練質量，發(fā)揮體育在育人體

1.30種工具，適用于全學科：每個工具給出使用范圍與建議，分類清晰，包括低、中、高3個年級；新課、復習課、活動課等多種課型；導入啟動、呈現展開、練習指導、復習總結、評估反饋在內的6個教學環(huán)節(jié)。2.工具靈活，圖標檢索：本書所附圖表清晰地標注出某工具的具體使用場景，方便全學科老師使用。3.實用性好，視頻活學活用：30個教學

1920-1940年代時尚風格：權威資料手冊（禮盒裝）

本書致力于小學一年級學生生存能力的訓練，分為“我是自理小能手”“我是理財小能手”“我是表達小能手”三個部分�！拔沂亲岳硇∧苁帧鄙婕�28個日常自理訓練點，包括脫衣疊被、掃地洗碗，每周一實踐，掌握生活自理技能，提升學生自理能力�！拔沂抢碡斝∧苁帧敝饕�教學生認識各國貨幣，建立財富觀念；參與理財實踐；推薦實踐參觀走訪，了解不同

2017年10月，教育部印發(fā)的《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》（以下簡稱《指導綱要》），成為指導中小學綜合實踐活動課程的權威性、綱領性文件。文件對綜合實踐活動課程的性質、基本理念、課程目標、課程實施、課程管理等方面都給出了相應的要求。在國家教育改革走向深化的背景下，中小學綜合實踐活動課程凝聚著當下人們對教育改革的諸多

本系列包括《句子大亮相》《句子七十二變》《修辭來幫忙》《復句不可怕》4冊，配有注音。通過大量細致的例句分析、生動活潑的概念解析、形式多樣的練習檢測，幫助小學中低年級的孩子理解枯燥難懂的句式句法，提升長短句子的寫作能力。本冊是《句子七十二變》。

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