本教材是對現(xiàn)有新聞學馬工程教材的補充，教材編寫團隊立足媒介融合背景，以“跨媒體、跨學科、跨文化”的新聞傳播教育為目標，在教材建設上順應傳媒生態(tài)變化，符合媒體融合發(fā)展規(guī)律，利用新媒體思維從多維度對教材內容進行合理重構，選取近三年中國新媒體新聞端獲獎作品，以專業(yè)角度進行評價，引領學具備良好的判斷新聞價值，分析新聞輿論的能力

本書是古典文獻學專業(yè)的課程教材。全書分為十個章節(jié)，緒論部分首先對文獻和文獻學做了詞義的辨析，對文獻學的發(fā)展歷程做了交代，對文獻學的學習和研究方法進行了說明。接下來分出十章內容，包括載體、目錄、版本、典藏與流布、輯佚與辨?zhèn)巍⒂栐b、�？�、出土文獻、敦煌文獻、古典文獻數(shù)字化等。每一部分又分出若干內容，分解開來講解，有助于學生

《廣播電視學導論（第二版）》是一部面向高等院校廣播電視學、廣播電視編導等專業(yè)本科生與研究生的教材�！稄V播電視學導論（第二版）》在歷史、體制、產(chǎn)業(yè)、影響、文化等維度上，對全球廣播電視業(yè)的總體格局和演進規(guī)律做出了清晰的勾勒與闡釋，并結合新媒體化和全球化的當代趨勢，深入剖析了廣播電視業(yè)及其新形態(tài)未來的發(fā)展方向�！稄V播電視學導

服務效能是新時期圖書館自身的職責內容之一，進一步提升服務效能，對促進我國新時期圖書館的發(fā)展有著重要意義。本書對圖書館服務及圖書館服務的國內外案例進行探討，對圖書館讀者服務、圖書館信息服務、圖書館社會化服務、圖書館智慧化服務加以闡述。此外，對圖書館人才效能提升、圖書館服務效能提升與評價進行了深入剖析和探索。希望通過本書對

《人工智能如何改變新聞》探討的是智能新技術給新聞業(yè)帶來的深刻變革。身處智能數(shù)字化時代，這一探討具有現(xiàn)實意義和創(chuàng)新價值。本書從理論與實踐兩條線索出發(fā)。理論方面，作者融合了當下較為前沿的媒介平臺化與平臺社會研究、媒介與技術研究、媒介的物質性研究的最新成果，在國際學術界范圍內，這些理論成果在新聞學研究領域的運用也屬于較為新穎

在日益全球化的現(xiàn)當代，國際傳播（信息的跨國界傳播）業(yè)已成為人類信息傳播的一種基本形態(tài)，同時也成為傳播學中最重要的研究領域之一，由此孕育出國際傳播學。本書從國際傳播學的研究對象和內容、學科內涵及發(fā)展歷程等學科概說出發(fā)，對國際傳播的理論范式、歷史沿革、主體、控制、渠道、內容、受眾、效果及效應進行了全方位的透視和深入系統(tǒng)的闡

《互聯(lián)網(wǎng)新聞學》系統(tǒng)考察了新聞學的核心議題在新媒體時代的變與不變，在厘清經(jīng)驗事實基礎上提出新的研究議程，助力于構建新時代中國新聞學知識體系�；�于互聯(lián)網(wǎng)時代新聞業(yè)發(fā)生的系統(tǒng)性變革，作者提出了作為文本的新聞、作為行業(yè)的新聞、作為社會系統(tǒng)的新聞等三個層次的互聯(lián)網(wǎng)新聞學基本范疇，分別從新聞生產(chǎn)、新聞分發(fā)、新聞消費、新聞職業(yè)理念

在信息科技時代，會展業(yè)也進入新的發(fā)展階段。線下線上聯(lián)動、展期非展期聯(lián)動、產(chǎn)品展示與技術合作聯(lián)動、實物展出與趨勢探討聯(lián)動、交易買賣與文化共享聯(lián)動是現(xiàn)代會展業(yè)的主要特點，而文創(chuàng)也成為會展中的重要創(chuàng)新點和運營抓手。但無論國內外，目前對于會展與文創(chuàng)的融合發(fā)展模式和趨勢的探討都未成體系，因而在研究生教育中仍缺乏完善的教材，這正是

傳媒產(chǎn)業(yè)研究包羅甚廣，包括通過研究、審視傳媒實踐并分析其后果，進而從微觀和宏觀視角探討媒體的制作和傳播。《傳媒產(chǎn)業(yè)研究》一書為三位傳媒研究領域的學者所著，內容充實，對傳媒產(chǎn)業(yè)研究各個方面的最新研究及趨勢進行了闡述與分析。《傳媒產(chǎn)業(yè)研究》一書共八章，分別為導言、傳媒產(chǎn)業(yè)研究的起源、個人和角色、生產(chǎn)文化、機構、產(chǎn)業(yè)和實踐、

在《新媒體與社會》一書中，蒂娜·A.羅林格的研究觸及了新媒體如何塑造我們的互動、體驗和機構，改變我們與朋友、家人和自己的關系。通過案例研究，她鼓勵讀者思考這些變化所產(chǎn)生的積極影響和消極影響，從社會學角度對許多新媒體技術提出了見解。每一章涉及一個不同的主題，包括教育、法律、工作和政治，是一本全面探討美國新媒