本書內(nèi)容按照生活實(shí)際分7個(gè)項(xiàng)目：應(yīng)用文基礎(chǔ)知識(shí)、公務(wù)文書、宣傳類文書、法律文書、經(jīng)貿(mào)文書、事務(wù)文書、禮儀文書，涵蓋了生產(chǎn)生活實(shí)際的幾個(gè)主要方面。在每一個(gè)大的項(xiàng)目下又將項(xiàng)目分解為具體任務(wù)，增強(qiáng)了教師開(kāi)展一體化教學(xué)的可操作性，更明確了學(xué)生學(xué)習(xí)每一類應(yīng)用文的目的性。本書增加了范文的比重，注重范文的選擇，多選用離我們很近的、緊

本書根據(jù)《國(guó)際中文教育中文水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》指定的一至軌級(jí)1110個(gè)音節(jié)，按照《新華詞典》(第4版)漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引順序編寫而成，以單音節(jié)為中心，分別組成雙音節(jié)、三音節(jié)、四音節(jié)的詞組以及多音節(jié)例句，最后列出單音節(jié)例字的常用同音字。本書以國(guó)際中文學(xué)習(xí)者為對(duì)象，滿足海內(nèi)外各類中文教學(xué)機(jī)構(gòu)和各類中文學(xué)習(xí)者的多樣化需求，為構(gòu)建國(guó)際

《中國(guó)語(yǔ)言學(xué)》由郭錫良、魯國(guó)堯先生主編，北京大學(xué)出版社出版的學(xué)術(shù)集刊，已出版了九輯。第十輯共收錄論文13篇，包括語(yǔ)法論文5篇，音韻論文3篇，詞匯文字論文5篇，均為各領(lǐng)域的最新成果。另有譯文1篇，筆談2篇，轉(zhuǎn)載文3篇。為紀(jì)念王力先生誕辰120周年，本期新增“王力學(xué)派研究”欄目，收入華學(xué)誠(chéng)《談?wù)勍趿�學(xué)派及其研究》等論文3篇

“都”作為漢語(yǔ)中最受語(yǔ)法學(xué)家關(guān)注的兩個(gè)詞之一（徐烈炯,2014）,歷來(lái)受到學(xué)界的廣泛關(guān)注。同時(shí),“都”也在漢語(yǔ)語(yǔ)法系統(tǒng)中起著十分重要的作用，全稱量化、任指性疑問(wèn)代詞、否定極項(xiàng)詞等多個(gè)語(yǔ)法現(xiàn)象都有“都”的參與。本書以“都”為線索，對(duì)漢語(yǔ)的話語(yǔ)話題、全稱量化、任指現(xiàn)象等多個(gè)語(yǔ)義、語(yǔ)用現(xiàn)象進(jìn)行了研究，發(fā)掘了不少前人研究未曾注

本書共8章,分別是應(yīng)用文寫作概述、日常文書、公務(wù)文書、事務(wù)文書、經(jīng)濟(jì)文書、求職文書、禮儀文書、科教文書。

作為高校開(kāi)設(shè)的一門公共基礎(chǔ)課程，大學(xué)語(yǔ)文是兼工具性和人文性統(tǒng)一的學(xué)科，是學(xué)生學(xué)好其它課程的基礎(chǔ)課程，是對(duì)大學(xué)師生進(jìn)行素質(zhì)教育的主要課程。它集工具性、趣味性、人文性、審美性、綜合性于一體，以中國(guó)傳統(tǒng)文化與文學(xué)作品為主要載體，以語(yǔ)言文字的實(shí)際應(yīng)用為助力，蘊(yùn)涵深厚的人文精神和科學(xué)精神。作為提升大學(xué)生人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)性學(xué)科，課程

本論文集選題均立足于“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景，共19篇論文，包含漢語(yǔ)移動(dòng)教學(xué)資源調(diào)查、教學(xué)應(yīng)用及教師發(fā)展三部分，主要探究在移動(dòng)端這個(gè)新環(huán)境中，傳統(tǒng)教學(xué)與移動(dòng)學(xué)習(xí)相結(jié)合的創(chuàng)新性實(shí)踐，多角度分析漢語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)的相關(guān)問(wèn)題并提出有效建議。漢語(yǔ)移動(dòng)教學(xué)資源調(diào)查部分采用文獻(xiàn)研究、問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)人訪談等多種研究方法，充分利用大數(shù)據(jù)資源，資

本教材分為普通話訓(xùn)練與情境口語(yǔ)訓(xùn)練兩大部分，以普通話水平測(cè)試內(nèi)容為基本訓(xùn)練內(nèi)容，緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，選取了對(duì)口語(yǔ)要求比較高的、有專業(yè)代表性的幾種特定情境開(kāi)展口語(yǔ)訓(xùn)練，十分注重普通話學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的序列化、模塊化，淺顯、實(shí)用、創(chuàng)新是我們努力探索的教材特色，是本教材編寫的原則，也是本課程的教學(xué)原則。淺顯是指本教材和課程

先秦齊國(guó)是春秋五霸之首，戰(zhàn)國(guó)七雄之一，在歷史舞臺(tái)上舉足輕重，名人輩出、名著浩繁，事件眾多，產(chǎn)生了大量為后人喜聞樂(lè)道的成語(yǔ)典故，構(gòu)成了齊文化的一大亮色。這些成語(yǔ)典故極大地豐富了中華民族的語(yǔ)言文化寶庫(kù)，是對(duì)中華文明的偉大貢獻(xiàn)。《齊國(guó)成語(yǔ)典故辭典》從齊文化經(jīng)典著作以及先秦兩漢的典籍之中，廣泛搜集與齊地、齊人、齊事有關(guān)的成語(yǔ)典

《中國(guó)古代主要通用語(yǔ)言簡(jiǎn)史》撰寫主要出于興趣愛(ài)好，也是學(xué)習(xí)探索的過(guò)程。通過(guò)跨學(xué)科與縱向探索，該書試圖厘清“普通話等同于漢語(yǔ)”等認(rèn)知誤區(qū)，認(rèn)為其他民族語(yǔ)言、方言及外來(lái)語(yǔ)對(duì)普通話共同語(yǔ)的形成發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)，共同語(yǔ)也對(duì)周邊儒家文化圈與對(duì)外文化交流產(chǎn)生諸多影響。