本書是一本匯集了古今中外各領(lǐng)域杰出人物經(jīng)典名言的書籍。這些名言覆蓋了哲學、社會、人文、文學、藝術(shù)等多個領(lǐng)域，內(nèi)容廣泛且深刻，旨在通過名人的智慧和哲理，給讀者帶來啟發(fā)和思考。書中不僅包括了對人生命運、為人處世、事業(yè)理想、愛情家庭、道德修養(yǎng)、友情交際、健康幸福、和平自由和科學真理等方面的探討，還涉及了成功、失敗、奮斗、堅持

隨著數(shù)字技術(shù)的迅猛發(fā)展，翻譯行業(yè)正經(jīng)歷著前所未有的變革。本書深入研究了這一背景下應(yīng)用型翻譯人才培養(yǎng)的新理念、新模式與新路徑。書中明確了翻譯人才在新時代的需求，并探索了培養(yǎng)具有國際視野、創(chuàng)新能力和專業(yè)技能的應(yīng)用型翻譯人才的有效途徑。本書通過對翻譯教育模式、教學方法、課程設(shè)置以及技術(shù)工具應(yīng)用的系統(tǒng)研究，揭示了翻譯人才的需求

本書的主要研究思路是：首先，對比廣義論證理論和會話分析的一些基本立場，討論會話分析在廣義論證研究中的應(yīng)用可行性；其次，基于廣義論證理論及其本土化研究方法論，結(jié)合會話分析的理論和方法，提出一種有利于論證規(guī)則提取且實操性強的廣義論證數(shù)據(jù)處理與分析程序；再次，分別通過一個機構(gòu)性語境案例和一個日常語境案例的分析，演示這種數(shù)據(jù)處

本書稿精選我國著名語言學家張滌華先生在語言學研究方面的代表成果。張滌華(1909—1992)，原名張鑄安，安徽鳳臺人。筆名攸沐、徽鳳、張多。著名語言學家、目錄學家、教育家，1978年后擔任“現(xiàn)代漢語”碩士研究生導師。1991年被國務(wù)院授予“有突出貢獻專家”稱號。張滌華教授早年從事目錄學研究，后主要致力于語言學研究，兼及

人生在世，離不開說話辦事。一個人若想在社會上有所作為，就必須掌握立身處世的技巧：會說話、會辦事。只要具備了這些條件，別人就更容易接納你、尊重你、幫助你。本書以說話、辦事為主題，用具體的案例多側(cè)面、多角度、多層次地闡述了現(xiàn)代人立足社會為人處世應(yīng)當掌握的技巧和策略，讓讀者能夠從中獲得一些啟發(fā)，能力得到進一些提升。如果你在說

本書是一部探討朗誦藝術(shù)的專著，全面展現(xiàn)了朗誦藝術(shù)的獨特魅力。全書共分為七章，分別為朗誦藝術(shù)概述、朗誦藝術(shù)的審美解析、朗誦技巧的提升與訓練、中華經(jīng)典誦讀的價值與意義、不同體裁文本的朗誦藝術(shù)創(chuàng)作、朗誦藝術(shù)作品賞析、新時代朗誦藝術(shù)展望等，旨在揭示朗誦的內(nèi)涵、闡明朗誦的意義、傳授朗誦的技巧，促使讀者提升朗誦水平，提高受眾的朗誦

《外語自主學習能力培養(yǎng)教程》主要包括六章：第一章為基本概念，簡要介紹人本主義、建構(gòu)主義、多元智能、監(jiān)控理論、語言評價、語言測試、自主學習、學習動機、學習風格和學習策略等概念；后五章包括詞匯學習策略、聽力學習策略、口語學習策略、閱讀學習策略和寫作學習策略，每章都涵蓋學習策略調(diào)查問卷、元認知策略、認知策略和社交/情感策略四

符號學作為一種思想是古已有之的。但是作為一門科學卻是19世紀以后才發(fā)展起來的。瑞士語言學家索緒爾和美國哲學家皮爾斯被認為是現(xiàn)代符號學的兩個主要創(chuàng)始人，但是兩個人研究的出發(fā)點、研究的方法和對符號的分析是不同的，形成符號學的兩個主要學派。有的人認為兩派涇渭分明，不可混淆�！斗�號學導論》主編陳宗明、黃華新教授則試圖在《符號學

本書將結(jié)合傳播學、語言學、教育學等多學科理論，構(gòu)建跨文化交際能力培養(yǎng)的理論框架。通過分析跨文化交際的核心要素和機制，揭示外語專業(yè)人才培養(yǎng)在跨文化交際方面的內(nèi)在規(guī)律和特點。此外，還將探討國際傳播能力與跨文化交際能力之間的內(nèi)在聯(lián)系，為外語專業(yè)人才培養(yǎng)提供理論支撐。

本書共八章：影響力的武器、互惠、承諾與一致、社會認同、喜好、權(quán)威、稀缺、即時的影響力。主要內(nèi)容包括：按一下就播放；把賭注押在抄捷徑上；漁利的奸商；以柔克剛；互惠原理怎樣起作用；互惠式讓步；“拒絕一后撤”策略；如何防范等。