本書運用文獻研究、歷史分析等方法,在對語言權利保障要素進行分類界定、梳理語言權利保障歷史變遷的基礎上,提煉出語言權利保障規(guī)劃路徑的四個維度(憲法或部門法的規(guī)定、教育領域、司法行政領域和大眾傳媒領域)。通過對拉脫維亞、斯洛文尼亞少數(shù)族群語言權利保障政策實踐的橫向比較,探究語言權利保障機制具體內(nèi)容的差異及對不同少數(shù)族群語言
本書選擇帕爾默的《語言的科學研究與教學》進行翻譯研究。帕爾默提出九項基本原則,最為關鍵的一項即培養(yǎng)良好的語言學習習慣,還有三項涉及習慣的培養(yǎng),其余五項討論了課程設計和課堂教學的具體問題。帕爾默還提出了四方面建議:學生必須認識到學習進步的重要性,并適時鞏固這些進步;學生應明確每堂課的關鍵學習內(nèi)容;保持師生間良好關系;教學
本書由帆書王牌欄目“李蕾讀經(jīng)典”編選,內(nèi)容摘自欄目開播三年以來李蕾老師所有讀過的經(jīng)典中的金句,從《莊子》到《紅樓夢》,從《荷馬史詩》到《巴黎圣母院》,中外經(jīng)典名著共260余部。這些金句跟每一天對應起來,全書365頁,每天一頁,每天一句金句,介紹金句所出自的書名和作者。每一句都對我們的生活有著極大的啟發(fā)意義。它們歷經(jīng)千百
該稿件主要圍繞語料庫語言學“基礎理論與方法”、“標注加工”和“應用”三大主題,用六個章節(jié)具體內(nèi)容系統(tǒng)地論述介紹語料庫語言學的基礎理論、方法、相關的加工標注、檢索技術和應用以及相互之間的關聯(lián)。一、首先介紹語料庫語言學的定義和學科性質(zhì),論述語言學發(fā)展史和我國語料庫語言學概況及其研究前沿動態(tài)的基礎上,闡明了語料庫語言學與傳統(tǒng)
《零基礎玩轉AI寫作》介紹了當下常用的AI寫作工具,并從學習、生活、工作的不同角度,介紹了各種體裁寫作的AI創(chuàng)作方法。本書結構曲線平滑,先介紹多種AI寫作工具的基本情況,幫助讀者了解AI寫作工具的功能和簡單操作,在此基礎上逐步講解提問技巧以及文案創(chuàng)作步驟,使讀者可以循序漸進地掌握各種AI寫作技巧。本書涵蓋了學習、職場和
本書深入研究了當代語言文學領域的美學問題,旨在探討語言和文學在當代社會中的審美意義及其思辨性質(zhì)。本專著圍繞語言表達、文學創(chuàng)作和文本解讀等方面展開,系統(tǒng)闡釋了美學在當代語言文學中的理論框架和實際應用。首先,通過對當代語言文學發(fā)展趨勢的審視,書中揭示了美學思辨對文學創(chuàng)作與文本解讀的深刻影響,以及美學在語言表達中的關鍵作用。
生物語言學是生物學和語言學相結合的一門交叉學科,視語言為自然現(xiàn)象,力圖解答人類語言知識的本質(zhì)、來源和使用問題。本書采用一問一答的方式,通過80個問題介紹了生物語言學的理論目標、基本概念和研究方法,簡要展示了生物語言學對人類語言的屬性、人類語言系統(tǒng)、兒童如何獲得語言、人類語言的神經(jīng)機制和語言進化等問題的認識和研究成果,可
近年來,東方學相關的研究多集中于日、韓、阿拉伯等較為發(fā)達國家或地區(qū),而對印尼、泰國等國家或地區(qū)的研究卻相對較少,無法滿足深入了解東方各國語言及文化的需求。本書主要面向高校的日語、朝鮮語、阿拉伯語、印地語、蒙古語、印尼語、波斯語、泰語、越南語、馬來語等專業(yè)師生征稿,內(nèi)容涵蓋東方各國的語言學研究、翻譯學研究、教育教學研究、
本書旨在探討生成句法中位移就地性限制的機制,并通過使用MERGE框架來統(tǒng)一解釋跨語言的位移現(xiàn)象。研究發(fā)現(xiàn),通過將工作空間分為并行工作空間(PWS)和主工作空間(MWS),可以解釋由于MERGE對位移的影響而產(chǎn)生的限制。此外,作者還證明了在MERGE框架下,擴展操作如PairMerge(PM)是不必要的,并可以被消除并通
本書以蒙太格語法(英文簡寫MG)為基本理論研究類型轉換機制,蒙太格語法是用數(shù)理邏輯的方法研究自然語言語義學的理論。蒙太格語法的理論背景包括喬姆斯基的轉換生成語法和內(nèi)涵邏輯的思想,在進行句法規(guī)則操作的時候,則較多的運用了范疇邏輯語法的技術手段。漢語中名詞活用的現(xiàn)象極為豐富,而這些現(xiàn)象都可以用類型轉換機制來解決。比如名詞根