本書立足于大學(xué)生審美和藝術(shù)修養(yǎng)，對大學(xué)生應(yīng)該掌握的美學(xué)和美育知識做了系統(tǒng)和具體的梳理闡釋。從美學(xué)及美育基本理論和知識出發(fā)，本書從美學(xué)的精神、美育的功用、美的形態(tài)和范疇、門類美學(xué)及大學(xué)生應(yīng)該閱讀的美學(xué)名著幾個方面，結(jié)合大學(xué)生的具體特點，做了史論梳理和論證，全部內(nèi)容均圍繞大學(xué)生審美和藝術(shù)修養(yǎng)展開，體例合理、資料豐富、論述清

本書是作者長期致力于積極教育實踐與探索的成果，同時也是其省級課題研究的重要部分。全書分為上、中、下三篇，系統(tǒng)地闡述了積極教育的理論基礎(chǔ)、實踐探索及生態(tài)環(huán)境的構(gòu)建。上篇“營造積極教育生態(tài)”中，作者詳細解析了積極教育的理論基石，探討了如何在教育實踐中落實積極教育的理念，以及如何構(gòu)建有利于學(xué)生全面發(fā)展的教育生態(tài)環(huán)境。作者強調(diào)

在如今的信息化時代下，智慧校園建設(shè)是落實智慧教育創(chuàng)新發(fā)展行動的重要舉措。《信息化時代智慧校園建設(shè)研究》一書結(jié)合對國內(nèi)外智慧校園建設(shè)的研究和探索，系統(tǒng)論述了信息化時代智慧校園建設(shè)的各個方面。主要內(nèi)容包括：智慧校園建設(shè)的理論基礎(chǔ)、構(gòu)建智慧校園系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)、智慧校園基礎(chǔ)設(shè)施、智慧校園建設(shè)、智慧校園管理與評價等。本書論述清晰

本書屬于勞動教育方面的著作，由師范院校勞動教育概述、師范院校勞動教育課程體系構(gòu)建的理論根基、師范院校勞動教育課程體系構(gòu)建的政策基礎(chǔ)與背景、師范院校勞動教育課程體系的構(gòu)建路徑、師范院校勞動教學(xué)改革的理念與實踐、人工智能背景下師范院校勞動教學(xué)的改革、師范院校勞動教育的融合發(fā)展新模式七部分構(gòu)成。全書主要研究了師范院校勞動教育

本書為指導(dǎo)男孩如何度過青春期的成長手冊。作品從日常生活中總結(jié)出青春期男孩的生理和心理特征，分析他們難以訴說的心理困擾和學(xué)習(xí)困惑，引導(dǎo)孩子認識、了解青春期要注意的小細節(jié)，幫助他們疏導(dǎo)負面情緒，正確處理與師生、家人、朋友的關(guān)系，解決學(xué)習(xí)生活中可能遇到的種種煩惱。全書文字輕松幽默，敘述形式新穎。以一個個貼近青春期孩子的人物故

大學(xué)生的勞動教育既面臨千載難逢的機遇，又面臨嚴峻的挑戰(zhàn)，這就要求教育者著眼當下新時代的新情況，跨越歷史的長河尋找經(jīng)驗，汲取教訓(xùn)，從而為新時代大學(xué)生勞動教育提供理論支撐和現(xiàn)實依據(jù)。本教材以新時代為背景，以大學(xué)生勞動教育存在的問題為導(dǎo)向，注重將理論與實踐相結(jié)合開展研究，力求回應(yīng)新時代大學(xué)生勞動教育的現(xiàn)實問題。本教材圍繞為勞

本書通過記敘論者與父親兩代鄉(xiāng)村教師的生活史，繼而去思考其他鄉(xiāng)村教師在傳統(tǒng)與現(xiàn)代交替處的安身立命問題，論者力圖將學(xué)術(shù)使命與重大的現(xiàn)實社會主題相結(jié)合，適應(yīng)當下鄉(xiāng)村教師研究中的質(zhì)性研究的趨勢，聚焦于王莊這一小型社區(qū)，將微觀研究與整體歷史背景緊密結(jié)合起來。通過數(shù)位王莊鄉(xiāng)村教師的生活史，本研究最終力圖解決這一問題，即鄉(xiāng)村教師如何

本書是“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材的修訂版，全書在闡述勞動法規(guī)和勞動安全等理論知識的基礎(chǔ)上，注重勞動精神素養(yǎng)的培養(yǎng)，突出勞模精神和工匠精神的內(nèi)涵滲透，將多個場景的勞動實踐融入教材。修訂后全書圖文并茂，體例活潑，內(nèi)容豐富全面，共分為十個模塊，包括勞動概念與勞動法規(guī)、勞動精神和勞動素養(yǎng)、樹立正確勞動價值觀、勞模精神和工匠

本書以冷冉先生的教師教育思想為核心，由原著精選篇、理論研究篇和實踐操作篇三部分組成。原著精選篇的主要內(nèi)容是教師教育方面冷冉先生在教師教育方面的經(jīng)典文章+部分摘錄，如《論師生關(guān)系》《關(guān)于師德問題》《指導(dǎo)教改要給教改者留有余地》等；理論研究篇的主要內(nèi)容是對冷冉的教師教育思想觀點和主張進行解讀和研究；實踐操作篇的主要內(nèi)容是冷

本書以冷冉先生的教育教學(xué)思想為核心，由原著精選篇、理論研究篇和實踐操作篇三部分組成。原著精選篇的主要內(nèi)容是冷冉先生在教育教學(xué)方面的經(jīng)典文章+部分摘錄，如《情·知教學(xué)》《說學(xué)習(xí)》《人才、素質(zhì)教育和情·知教學(xué)》等，并摘錄其觀點提要、名句語錄等；理論研究篇的主要內(nèi)容是對原著精選篇中的基本原理進行背景分析，對涉及的概念進行解釋