本書是全國知名班主任專業(yè)成長共同體雪梅班主任工作室從家校共育的角度所進行的專業(yè)思考與研究成果展示，以家庭、學校之間如何進一步凝匯教育合力為主線，分別聚焦于有效家訪、家校溝通、對家長的解讀、對原生家庭問題的剖析、共育之力的凝聚等五個角度，探尋具有建設性的家校共育方法。本書既關注合作之術的引領，更關照共育之道的剖析，能就如

本書從多個角度呈現(xiàn)了圖像教化傳統(tǒng)的內(nèi)容與意涵，主體部分有六章。第一章闡明了教育圖像研究的學科立場和理論范式，進而結合中國古典傳世教育圖像的研究，提出了教育圖像闡釋的三種方式。第二章自下而上、以小見大地剖析和闡釋了村童鬧學圖及其教育生活內(nèi)涵。第三章主要通過研究中國古代教育場景中與講學相關的圖像，探討古代講學方式與空間格局

本書主要從積極心理學的興起、積極心理學的概念界定、積極心理學的基本觀點、積極心理學的基本特征、團體心理輔導的理論基礎、大學生團體心理咨詢與治療、大學生積極情緒與積極體驗輔導、大學生積極自我與人格特質(zhì)輔導、大學生積極關系與人際交往輔導、大學生團體心理訓練的內(nèi)容探討等方面進行了較為深入、系統(tǒng)地論述。

教材以教育與生產(chǎn)勞動相結合，以育人與創(chuàng)新相結合，廣泛汲取有關勞動理論、實踐教育的精髓和研究成果，充分引導學生參加勞動實踐、弘揚勞動精神。全書分五章，從勞動教育的內(nèi)涵、意義，勞動價值觀的認知，傳承勞模精神、勞動精神、工匠精神等方面對新時代勞動教育的教學目標、內(nèi)容、形式以及拓展實踐進行介紹，并對如何開展新時代校園勞動進行分

本書稿是一本介紹中國基礎教育100位優(yōu)秀校長的文集。書稿是《新校長》雜志通過實地采訪，用自己的眼睛、腳步和鍵盤，定格特寫了100余位最有代表性的校長的教育故事。將這些故事結集出版，它所記錄的，是十余年來中國基礎教育人勇于改革創(chuàng)造的精神史詩，也是新時代學校教育不斷蛻變和成熟的行動藍圖。書稿記錄了中國的教育在進入新世紀后，

本書以高校美育為基底，以理論與實踐創(chuàng)新為導向，對當代高校美育的理論與實踐創(chuàng)新展開論述，介紹了美育理論的概述，引導讀者對我國美育理論的發(fā)展有了一定了解；介紹了高校美育的概述，讓讀者對高校美育以及高校美育與其他學科教育之間的聯(lián)系有所了解；詳細介紹了高校美育的發(fā)展，試圖對高校美育發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀、問題和困境進行分析；具體介紹

本書以教育場域中的人——學校教師和學生為研究的切入點，探討教育現(xiàn)代化背景下教育場域中的人是如何作出主動選擇和回應的問題�；�于教育現(xiàn)代化的進程與中國式教育現(xiàn)代化的特征探討教育現(xiàn)代化背景下校長領導力的提升、教師專業(yè)發(fā)展、學生持續(xù)成長等問題，有利于明確促進校長、教師、學生現(xiàn)代人格形成的策略，為教育現(xiàn)代化背景下的家庭教育、學校

本書首先簡要介紹了美和美育的基礎知識，然后具體介紹了各個領域的美，使讀者對美的各種表現(xiàn)了然于心，從而全面提高審美素養(yǎng)。全書共分為八個項目，分別為：培養(yǎng)美之情操——美和美育、聆聽繞梁之音——音樂之美、觀賞婆娑舞姿——舞蹈之美、領略梨園風情——戲曲之美、品味妙筆丹青——繪畫之美、書寫翰墨風華——書法之美、漫談文辭妙語——詩

本書圍繞“現(xiàn)代教育管理與課堂教學”這一主題，以教育管理的作用為切入點，由淺入深地闡述了教育管理的過程、教育教學觀念及其發(fā)展變化、學生教育管理工作及其特征，系統(tǒng)地論述了學生教育規(guī)范化管理、教育管理信息化，詮釋了基于人工智能的智慧課堂教學模式構建，從多維度視角深入探究了人工智能助推課堂教學創(chuàng)新，以期為讀者理解與踐行“現(xiàn)代教

以習近平同志為核心的黨中央始終把加強教師隊伍建設作為建設教育強國最重要的基礎工作來抓。教師培訓是中國特色教師教育體系中的重要組成部分。加強教師隊伍建設，筑牢教育強國根基，對教師培訓提出高質(zhì)量發(fā)展的新要求，需要完善教師專業(yè)發(fā)展支持體系、建構教師專業(yè)學習新生態(tài)�！督處熍嘤柪碚撗芯�(第一卷)》基于北京教育學院七十年教師培訓的