假如動物會說話，它們會跟孩子說什么呢？本套叢書讓動物以第一人稱說話，講述自己的成長經(jīng)歷。 第一冊《我是這樣長大的》：動物自述從孕育、出生、到被爸爸媽媽哺育的過程，以生動有趣的故事，喚起孩子的愛心。 第二冊《我的生存本領(lǐng)大》：動物自述學習生存本領(lǐng)的過程，以震撼的故事，讓孩子感受學習和生存的意義。 第三冊《我們都有超

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高職思想政治理論課實踐教程

本書緊緊圍繞職業(yè)院校學生的身心成長規(guī)律和學習認知特點，精心為學生設(shè)計了每個學期16周素質(zhì)成長單元任務(wù)。每個素質(zhì)成長單元靈活安排了歌曲詠唱、經(jīng)典誦讀、名篇導(dǎo)讀、故事匯、青春風采、德育大講堂、成語故事、佳句名篇書寫、博聞雜記、休閑時光、電影欣賞、每周小結(jié)等任務(wù)。這些豐富多彩的學習活動，使學生心靈受到陶冶，幫助學生樹立正確的

本書對中國全國和地方職業(yè)學校畢業(yè)生的就業(yè)狀況做了分析報告,全方位分析了就業(yè)情況,對就業(yè)指導(dǎo)提供了參考�？梢宰鳛榫蜆I(yè)指導(dǎo)用書。

本書擬通過梳理中國特色職業(yè)教育體系的社會基礎(chǔ)、目標定位、發(fā)展主題等現(xiàn)狀，提出了這一領(lǐng)域的改革重點以及創(chuàng)新路徑，并探討了我國具有中國特色的的教育體系的動力機制及保障機制，提出法制建設(shè)、資源完善、師資強化以及文化營造是發(fā)展我國教育體系的強大保障。

為深入貫徹總書記系列重要講話精神，培育和踐行社會主義核心價值觀，進一步加強中等職業(yè)學校德育工作，教育部組織起草了《中等職業(yè)學校學生公約》。這份公約由王丹丹任責任編輯，針對中等職業(yè)學校學生的特點，提出了8個方面的基本要求，體現(xiàn)了以學生為主體、自我教育、自我管理的理念，對引導(dǎo)學生形成良好行為習慣，增強德育的針對性、實效性具