為人父母是一場(chǎng)偉大的探險(xiǎn)，如此神奇卻又讓人如此焦慮不安。這場(chǎng)與孩子的相遇，也是與我們自己、與親人的相遇。事實(shí)上，育兒的過(guò)程關(guān)系到父母、祖父母和存在于父母心中的那個(gè)孩子，也會(huì)涉及我們的童年：所有被抑制的情緒，所有沒(méi)有被表達(dá)出來(lái)的痛苦，都會(huì)影響我們對(duì)待孩子的態(tài)度。有時(shí)候面對(duì)孩子做的傻事、說(shuō)的謊話(huà)、違抗父母的舉動(dòng)，我們感到無(wú)

本書(shū)主旨是幫父母理解孩子的情緒，并幫孩子培養(yǎng)成熟的心智（高情商），這是一種能夠愛(ài)他人、理解他人，知道如何表達(dá)自己意愿，并能夠用積極情緒來(lái)面對(duì)人生各種境遇的能力。擁有成熟心智的孩子，在未來(lái)與他人發(fā)生沖突、遭遇失敗、與親人分離或接受其他考驗(yàn)時(shí)，都能應(yīng)對(duì)自如。通過(guò)重點(diǎn)分析孩子的恐懼、憤怒、喜悅、悲傷和消沉等5種情緒，幫父母讀

現(xiàn)代社會(huì)人們的生存壓力越來(lái)越大，父母對(duì)孩子的期望也越來(lái)越高。要想實(shí)現(xiàn)美好的愿景，親子之間首先應(yīng)該實(shí)現(xiàn)順暢的溝通。 本書(shū)以孩子的心理為基礎(chǔ)，從教育孩子、批評(píng)孩子、贊賞孩子等諸多角度分析孩子心理，給父母切實(shí)可行的參考意見(jiàn)，再輔以生動(dòng)的案例，讓父母更加理性地面對(duì)孩子，把話(huà)說(shuō)到孩子心里。

本套書(shū)包含《孩子不聽(tīng)話(huà):老是控制不住情緒怎么辦》《孩子不聽(tīng)話(huà):叛逆學(xué)校怎么辦》《孩子不聽(tīng)話(huà),打罵不管用怎么辦》《孩子不聽(tīng)話(huà),總和大人對(duì)著干怎么辦》共4個(gè)分冊(cè)。

社交技能應(yīng)從兒童抓起。應(yīng)針對(duì)兒童設(shè)立社交技能課程，讓他們學(xué)會(huì)情緒管理、語(yǔ)言管理、情感管理，教他們解決交朋友過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，而一旦錯(cuò)過(guò)這個(gè)關(guān)鍵期，從小缺少友愛(ài)、社交有障礙的孩子，長(zhǎng)大以后就很可能出現(xiàn)情緒混亂、行為*、學(xué)習(xí)困難、社交恐懼、人格障礙等嚴(yán)重問(wèn)題。本書(shū)沒(méi)有嘮叨的說(shuō)教，而是非�？茖W(xué)地讓他們學(xué)會(huì)情緒管理、語(yǔ)言管

本書(shū)圍繞當(dāng)下祖父母?jìng)優(yōu)殛P(guān)注又為困惑的100個(gè)問(wèn)題，一題一招，一招一解。這100個(gè)問(wèn)題聚焦孫輩教養(yǎng)中的五個(gè)常見(jiàn)維度：習(xí)慣養(yǎng)育、禮儀遵循、學(xué)習(xí)助力、煩惱化解和偶發(fā)應(yīng)對(duì)。對(duì)每個(gè)問(wèn)題不僅匹配現(xiàn)實(shí)的生活場(chǎng)景，還輔以專(zhuān)家科學(xué)、專(zhuān)業(yè)的點(diǎn)評(píng)。祖父母?jìng)兛梢詫?duì)題尋招、循招找解，真正理解每個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生的根源并找到應(yīng)對(duì)之策。

如何在日常生活中培養(yǎng)一個(gè)積極兒童，讓他擁有主動(dòng)學(xué)習(xí)、應(yīng)變未來(lái)的能力？如何在與孩子的相處過(guò)程中不玩手機(jī)，時(shí)刻有話(huà)聊？如何讓孩子喜歡和你在一起？本書(shū)提供了很多富有想象力、有趣好玩的游戲。這些游戲不需要準(zhǔn)備太多東西，簡(jiǎn)單易操作，可以在日常生活中展開(kāi)，能夠培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性、辨別力和探索精神。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，孩子們會(huì)形成自己

蘇堆姆林斯基一生中，用心血和汗水寫(xiě)出數(shù)千部卓越著作、數(shù)百篇論文和千余篇童話(huà)和故事，凝結(jié)成聞名世界的教育遺產(chǎn)，形成了蘇霍姆林斯基的教育理論。而作為他數(shù)學(xué)、課外活動(dòng)以及從事教育著述方面不可或缺的童話(huà)與故事，也一直被他視為心中之重。本書(shū)為編著者多年精心沉淀之稿，故事生動(dòng)有趣，又富有深刻的寓意�，F(xiàn)在把那些童話(huà)、故事、短文集中起

本書(shū)由《給兒子的信》和《給女兒的信》兩部分內(nèi)容共31封書(shū)信組成，是蘇霍姆林斯基借用書(shū)信體裁，用一種獨(dú)特的文學(xué)風(fēng)格抒寫(xiě)出教育評(píng)論作品，是對(duì)男女青年進(jìn)行思想教育的佳篇。此次再版由原本的二十二封信，增至三十封信，每封信都談及一個(gè)主題，如：愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)勞動(dòng)、理想、志向、友誼與愛(ài)情等�！督o女兒的信》，是過(guò)去未發(fā)表過(guò)的，主要話(huà)題是借

自控力對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要。然而，自控力不是天生的，作為父母要從小培養(yǎng)兒童的自控力，才能讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。本書(shū)以?xún)和�心理學(xué)作為基礎(chǔ)，從情緒情感、精神意識(shí)、時(shí)間管理等各個(gè)方面對(duì)如何提升兒童的自控力進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。書(shū)中結(jié)合兒童在不同成長(zhǎng)階段所表現(xiàn)出的身心發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行拓展，既有理論，也有事例，能夠有效幫助父母更好