本教材適用于日語專業(yè)的泛讀課、大學(xué)日語的閱讀課和各類日語教學(xué)單位的教學(xué)，也可供廣大日語自學(xué)者使用。并可作為精讀教材的配套教材使用。 本套教材分為四冊(cè)，每冊(cè)20課，每課由課文、新單詞、語法句型說明、課文練習(xí)、課外閱讀訓(xùn)練五部分組成�！罢n文”均為經(jīng)過嚴(yán)格篩選的日語原文。選材時(shí)充分注意了思想性、知識(shí)性、科學(xué)性、實(shí)用性、趣味

本書根據(jù)日語50音中每個(gè)假名的特點(diǎn)，活用“圖像記憶法+漢字記憶法+ 英文記憶法”，教給讀者如何快速又有趣地牢牢記住50音（包括發(fā)音和書寫）。 本書特色： 必選本書的5大理由： 1巧妙的記憶方法，一看就懂，一懂就記牢！ 這樣的訣竅，老師不會(huì)教，課本上*學(xué)不到！ 圖像記憶法 漢字記憶法 英文記憶法 2簡單的注音+諧音標(biāo)注，

本書共設(shè)“禮儀篇”、“一般交流篇”、“學(xué)內(nèi)交流篇”3個(gè)部分，共40個(gè)小節(jié)。通過對(duì)它們的講解，一是想讓學(xué)習(xí)者了解日本人的生活禮儀，為他們今后與日本人交流、在日本生活提供一個(gè)借鑒；二是想讓學(xué)習(xí)者了解一些日本的社會(huì)、文化、校園知識(shí)，以促進(jìn)他們對(duì)日本更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

本書是與娛樂相關(guān)的日語，歸納整理了當(dāng)代日本社會(huì)的流行趨勢(shì)、風(fēng)俗習(xí)慣以及休閑娛樂的一些日常表達(dá)方式。

《基礎(chǔ)日語綜合教程》分為1、2、3、4共四冊(cè)，采用了單元式編排方式。每冊(cè)各5個(gè)單元，每個(gè)單元3課，共15課。四冊(cè)共60課。本教材適合零起點(diǎn)的大學(xué)日語專業(yè)本科生或大專生二年級(jí)第1學(xué)期使用。每課基本是按照1周4次課的課時(shí)安排，可15周學(xué)完，留出一些機(jī)動(dòng)的時(shí)問由任課教師靈活安排。一周安排6學(xué)時(shí)（3次課）的大學(xué)，每課的STEP

《普通高等教育"十一五"國家級(jí)規(guī)劃教材:體驗(yàn)日語2》以技能訓(xùn)練為核心，突出能力培養(yǎng)，突破日語課堂教學(xué)的傳統(tǒng)模式，開創(chuàng)生動(dòng)活潑的授課新方式。并參照《大學(xué)日語課程教學(xué)要求》和《日本語能力測(cè)試出題基準(zhǔn)》的各項(xiàng)要求，有針對(duì)性地設(shè)置各種形式的練習(xí)題和自測(cè)題，同時(shí)利用多媒體學(xué)習(xí)課件可以即時(shí)檢測(cè)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)情況，便于參加“大學(xué)日語四

《高等院校日語專業(yè)基礎(chǔ)階段系列教材：基礎(chǔ)日語聽力教程3》充分吸收第二語言習(xí)得關(guān)于聽解研究的成果，在總結(jié)多年高等院校日語專業(yè)聽力教材編寫經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫而成。第二語言習(xí)得研究表明，掌握一門外語，必須有大量的語言輸入。不言而喻，“聽”就是語言輸入的—個(gè)重要途徑。日常生活中的聽解，主要是為了獲取信息。但外語學(xué)習(xí)中的聽解活動(dòng)，

曹大峰、孫成崗主編的《基礎(chǔ)日語聽力教程（4）》是普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材，高等院校日語專業(yè)基礎(chǔ)階段系列教材。本教材如一部電視劇本，設(shè)計(jì)了出場(chǎng)人物，可以讓學(xué)生在教材中找到自己的投影，學(xué)生和出場(chǎng)人物在語言學(xué)習(xí)上一起成長、進(jìn)步，使教材具有較強(qiáng)的針對(duì)性。本教材以話題為主線，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。通過每課的實(shí)際場(chǎng)景

《基礎(chǔ)日語聽力教程教學(xué)參考書（4）》充分吸收第二語言習(xí)得關(guān)于聽解研究的成果，在總結(jié)多年高等院校日語專業(yè)聽力教材編寫經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫而成。本教材通過聽解活動(dòng)，一方面培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力，一方面幫助學(xué)生獲得語言習(xí)得所必需的輸入。通過實(shí)際場(chǎng)景設(shè)計(jì)，選擇現(xiàn)實(shí)生活中常見的話題，由難到易逐步展開，幫助學(xué)生在未來碰到類似場(chǎng)景和話題

曹大峰、孫成崗主編的《基礎(chǔ)日語聽力教程教學(xué)參考書（3）》充分吸收第二語言習(xí)得關(guān)于聽解研究的成果，在總結(jié)多年高等院校日語專業(yè)聽力教材編寫經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫而成。本教材通過聽解活動(dòng)，一方面培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力，一方面幫助學(xué)生獲得語言習(xí)得所必需的輸入。通過實(shí)際場(chǎng)景設(shè)計(jì)，選擇現(xiàn)實(shí)生活中常見的話題，由難到易逐步展開，幫助學(xué)生在未