本書是國學(xué)大師樓宇烈先生數(shù)次講座的實錄，集中探討了儒家的禮教與信仰、中國人的信仰、中國傳統(tǒng)文化中的天人合一、中國文化中的價值觀與生命觀，還向廣大讀者深入剖析了中國智慧和中國的品格。作者認為，中國人是有自己的獨特信仰的，那就是敬畏天、地、君、親、師的儒家信仰。這種信仰從其所起的社會作用方面來判斷，它與西方中世紀(jì)宗教所起到

本書涉及孫慶偉、侯旭東、閻步克、張國剛、鄧小南、姚大力、劉志偉和楊念群等八位學(xué)者，依次對中國大的歷史時期與核心王朝的發(fā)展進程和時代特點進行綜括性的脈絡(luò)梳理和問題分析。

公元200年—公元900年，是文化中國的文藝復(fù)興時代。歐洲文藝復(fù)興讓人開始覺醒，中國歷史上，也有過類似的文藝復(fù)興。本書從儒林、美學(xué)、詩歌、藝術(shù)四個層面講述漢末至宋代的文藝復(fù)興。

《二十五史藝文經(jīng)籍志考補萃編續(xù)刊》是一部史志目錄匯集與整理的大型叢書，對所收之書，每種都精選底本，加以標(biāo)點�？�，旨在學(xué)學(xué)界提供質(zhì)量上乘、便于閱讀的版本。本書為第十卷，收錄《補南唐藝文志》《宋史藝文志新編》《宋史藝文志考異》三種。

本書為經(jīng)典暢銷教材《中國文化概論（第四版）》的精編本，系統(tǒng)而簡明地介紹了中國文化的起源、發(fā)展、變革與轉(zhuǎn)型，分析了中國文化的基本精神及其特征，從理想人格角度對儒、釋、道等傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵做了深入發(fā)掘，對中國古代文學(xué)、藝術(shù)、科技等做了宏觀考察，并對傳統(tǒng)文化在近代的變革、20世紀(jì)90年代以來的新變做了整體闡述。在中華文化全面復(fù)

從秦漢至明清的兩千年，中國社會的歷史秩序脈絡(luò)是要如何勾勒？中國社會不同于歐洲國家、美國、日本等的原因何在？如何從不同角度深層次地挖掘，探尋中華文化內(nèi)在根源和本質(zhì)？從秦帝國到大清王朝的兩千年，朝代更替、制度變遷、民族交融、文化發(fā)展、王座與戰(zhàn)場上的人換了一波又一波，但總有些不變的內(nèi)容傳承了下來。朝代、制度、民族、文化、戰(zhàn)爭

本書是一本通俗的歷史讀物。秉持客觀公正的原則，精心甄選了中國歷史上的人物與事件來描述，力求還原歷史的原貌。本書以通史為架構(gòu)，以史料為藍本，精挑細選出從先秦到明清期間推進歷史前進的重要事件及關(guān)鍵人物，用有趣、幽默的語言品評人物、敘述事件，但又態(tài)度嚴(yán)謹，對讀者了解商鞅、韓信等的性格特點、思維模式、行為風(fēng)格，以及當(dāng)時的經(jīng)濟文

西南聯(lián)大的通識教育深刻地影響了中國的一代學(xué)者，為他們所創(chuàng)造的成就奠定了深厚的基礎(chǔ)。本套叢書力圖通過在西南聯(lián)大擔(dān)任過教授的13位大師的優(yōu)質(zhì)文章，從文學(xué)、歷史、哲學(xué)三個方面呈現(xiàn)西南聯(lián)大通識課的面貌，并展現(xiàn)西南聯(lián)大的學(xué)術(shù)風(fēng)采，以及朱自清、馮友蘭、陳寅恪等諸位大師的教學(xué)風(fēng)格和人格修養(yǎng)。這些文章都是大師們在各自擅長領(lǐng)域所寫下的，

《中華經(jīng)典讀本（手語版）》共分為6級，在教育部語言文字應(yīng)用司的授權(quán)和指導(dǎo)下，在上海市語言文字工作委員會辦公室等單位的支持下，整合多方資源，充分利用全國各地學(xué)者的學(xué)術(shù)成果，組建了專業(yè)的編寫制作團隊，多次召開手語詩詞研討會、工作坊，歷時兩年編寫制作完成全系列腳本和第一級的內(nèi)容。項目讀本以2016年12月教育部發(fā)布實施的《聾

本書作為高校人文社會科學(xué)公共選修課程教材，圍繞立德樹人根本任務(wù)，遵循高等教育教學(xué)規(guī)律和大學(xué)生認知規(guī)律，從中國傳統(tǒng)文化溯源、中國傳統(tǒng)社會生活、中國傳統(tǒng)藝術(shù)、中國傳統(tǒng)建筑、中國傳統(tǒng)節(jié)日、中國傳統(tǒng)禮儀與社交禮俗以及中國傳統(tǒng)教育思想七個專題著手，深入分析和揭示了中國傳統(tǒng)文化的基本構(gòu)成及所蘊含的人文內(nèi)涵精髓。全書追求中國傳統(tǒng)文化