本書是作者作為一線教研工作者的部分成果匯編。主要內(nèi)容是關(guān)于對(duì)基礎(chǔ)教育的思考探索和高中語(yǔ)文學(xué)科研究及實(shí)踐的文章共80余篇，共包括四個(gè)章節(jié)。其中第一章為教育理論研究，第二章為教育實(shí)踐探究，第三章為學(xué)科教學(xué)教研，第四章為成長(zhǎng)感悟。全書從一個(gè)側(cè)面反映了南昌市基礎(chǔ)教育的發(fā)展變化，記錄了教育改革進(jìn)程中直面的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，匯聚了作者多

教育是美好的，也是艱難的。作為班主任，面對(duì)職業(yè)不同的家長(zhǎng)、性格迥異的孩子，怎樣與之融洽相處呢？在如何做好班主任方面，近幾年來(lái)孩子心理問(wèn)題頻發(fā)的現(xiàn)實(shí)下，更是一個(gè)擺在教育者面前的一個(gè)重要問(wèn)題，也是一線教師和班主任在管理班級(jí)、激發(fā)孩子內(nèi)驅(qū)力、讓孩子幸�？鞓�(lè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的迫切需求。作者將自己從教31年做一線班主任的班級(jí)實(shí)踐、多年對(duì)

本書是在綜合運(yùn)用學(xué)校教育學(xué)、課程論、教學(xué)論、語(yǔ)文教學(xué)法等學(xué)科的一般原理和教育科學(xué)研究的新成果，并結(jié)合高中語(yǔ)文課程改革和高中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上撰寫的。本書從高中語(yǔ)文教學(xué)的概念出發(fā)，對(duì)高中語(yǔ)文讀寫教學(xué)模式的構(gòu)建和實(shí)施過(guò)程進(jìn)行了詳細(xì)論述，同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文課程改革所倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式做進(jìn)一步闡述，最后探討在培養(yǎng)

本書對(duì)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容、思維等方面進(jìn)行了探索，針對(duì)不同的中職語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展必要性及其路徑展開(kāi)深入研究，以發(fā)展的眼光透視中職語(yǔ)文教學(xué)，為建構(gòu)中職語(yǔ)文教學(xué)理論基礎(chǔ)奠定基石。本書內(nèi)容細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、完善，在詳細(xì)展開(kāi)中職語(yǔ)文教學(xué)探索與發(fā)展研究論述的同時(shí)，加入了美育的探索實(shí)踐，體現(xiàn)出中職語(yǔ)文教學(xué)探索工作可以發(fā)揮培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要作用，提高

本書旨在為廣大教師提供一個(gè)全方位觀察他人開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)、組織教學(xué)和開(kāi)展教學(xué)反思的真實(shí)視角，以敘事的方式對(duì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)課例的來(lái)龍去脈進(jìn)行條分縷析，并呈現(xiàn)最終的課堂實(shí)錄。本書共分為八章：第一章為緒論；第二章為化學(xué)史視角開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)案例；第三章為實(shí)驗(yàn)室視角開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)案例；第四章為生活視角開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)案例；第五章

本書是長(zhǎng)郡中學(xué)建校120周年之際特別對(duì)學(xué)校近十年(2014-2024)發(fā)展進(jìn)行全面回眸的紀(jì)念書籍。全書共分為黨建工作篇、現(xiàn)代治理篇、教師隊(duì)伍篇、課程建設(shè)篇、人才培養(yǎng)篇、校園文化篇、集團(tuán)辦學(xué)篇、對(duì)外交流篇、媒體報(bào)道篇共九個(gè)篇章，聚焦長(zhǎng)郡中學(xué)近十年發(fā)展階段的新變化、新舉措和新成果。長(zhǎng)郡中學(xué)系湖南省示范性普通高級(jí)中學(xué)，始稱“

本書是長(zhǎng)郡中學(xué)建校120周年之際面向師生校友征集和采寫的一批故事回憶文集，展示不同年代校友和老師在長(zhǎng)郡中學(xué)求學(xué)工作的體驗(yàn)感受或畢業(yè)至今的成就風(fēng)采，挖掘不同長(zhǎng)郡人身上獨(dú)有的長(zhǎng)郡精神，展現(xiàn)學(xué)校的深厚文化底蘊(yùn)。全書依據(jù)年代主線和人物類型分為六個(gè)篇章。長(zhǎng)郡中學(xué)系湖南省示范性普通高級(jí)中學(xué)，始稱“長(zhǎng)沙府中學(xué)堂”，在長(zhǎng)沙首倡新學(xué)。1

本書集合了作者在國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表過(guò)的多篇教育教學(xué)論文，同時(shí)又凝聚了作者作為一線語(yǔ)文教師在日常教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)與思考。書稿涉及作文教學(xué)、閱讀教學(xué)、教材研究等多個(gè)當(dāng)代語(yǔ)文教學(xué)中的重難點(diǎn)，同時(shí)也涵蓋了教學(xué)理論與實(shí)踐、班級(jí)管理等中學(xué)教師的重點(diǎn)關(guān)注內(nèi)容，以中學(xué)語(yǔ)文老師的理論研究為主，以語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料為輔，在剖析作文寫作、閱讀理解等語(yǔ)

本書將以“廣東省基礎(chǔ)教育教研基地項(xiàng)目(汕頭高中語(yǔ)文)”在區(qū)域高中語(yǔ)文教研發(fā)展過(guò)程中取得的成效為依托，總結(jié)高中語(yǔ)文高質(zhì)量教研體系建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，從汕頭高中語(yǔ)文學(xué)科教研體系高質(zhì)量建設(shè)漫談、基地校高質(zhì)量教研體系發(fā)展道路芻議、汕頭高中語(yǔ)文教師個(gè)人教研成長(zhǎng)體悟等三方面，多方面、多角度總結(jié)“廣東省基礎(chǔ)教育教研基地項(xiàng)目(汕頭高中語(yǔ)文)”

本書共八個(gè)單元，內(nèi)容包括：古代文明的產(chǎn)生與發(fā)展、中古時(shí)期的世界、全球聯(lián)系的建立與資本主義的興起、工業(yè)革命與馬克思主義的誕生、資本主義的擴(kuò)展與亞非拉民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)、戰(zhàn)爭(zhēng)與革命的年代等。