本書利用PacBioRSII單分子實時測序技術(shù)對細菌DSM3922T進行全基因組測序獲取了該菌基因組信息，在此基礎(chǔ)上利用qRT-PCR技術(shù)對該菌DnaK基因在酸、熱脅迫條件下的表達差異進行了分析，從mRNA轉(zhuǎn)錄水平探討細菌DnaK基因響應(yīng)酸、熱脅迫的應(yīng)激機制。通過在大腸桿菌中異源表達細菌DnaK基因，對比研究野生菌株和

本書講解了人們由于長期不良的飲食習(xí)慣和生活習(xí)慣容易導(dǎo)致“腸內(nèi)污染”，食物殘渣在腸內(nèi)發(fā)酵腐敗，產(chǎn)生體積大于殘渣數(shù)倍的有毒物質(zhì)和有毒氣體。這些毒素通過與腸黏膜相連的毛細血管和毛細淋巴管循環(huán)到全身，其所到之處皆能引發(fā)身體慢性炎癥，產(chǎn)生人體機能障礙。人體70%~80%的免疫細胞存在于腸內(nèi)，如果腸道被污染，會直接影響人的免疫功能

本書《應(yīng)用微生物學(xué)實驗》（1版）為“‘十三五’江蘇省高等學(xué)校重點建設(shè)教材”，已使用多年，為了適應(yīng)教學(xué)和變化的市場需要，該校組織了多年從事微生物實驗教學(xué)的骨干老師重新修訂編寫《應(yīng)用微生物學(xué)實驗》（第2版）。第2版共分為四個部分，分別為微生物學(xué)實驗須知，微生物顯微及染色技術(shù)，微生物的分離純化、培養(yǎng)以及保藏技術(shù)及設(shè)計型、綜合

本教材分為九個項目，項目一應(yīng)用免疫學(xué)的認(rèn)知，項目二免疫系統(tǒng)的認(rèn)知，項目三抗原的認(rèn)知，項目四抗體的認(rèn)知，項目五免疫應(yīng)答的認(rèn)知，項目六變態(tài)反應(yīng)的認(rèn)知，項目七抗感染免疫的認(rèn)知，項目八免疫預(yù)防，項目九免疫診斷。教材內(nèi)容采用了項目加任務(wù)和技能的形式，把教學(xué)和生產(chǎn)實際相結(jié)合，側(cè)重于物疾病的診斷、預(yù)防及治療等。教材內(nèi)容新穎，系統(tǒng)全面

病毒是存在于自然界中的一類生物，它個體微小，結(jié)構(gòu)簡單，必須在活細胞中生存，但數(shù)量龐大，能力超強，對世界的改變卻不能小覷。本書以講故事的方式，向廣大青少年介紹病毒的概念、病毒的發(fā)現(xiàn)、病毒的基本知識、常見的幾種病毒及其引發(fā)的疾病防治、人類對病毒的利用、與病毒和諧相處等，讓青少年認(rèn)識病毒，遠離傳染病，并樹立與病毒和諧相處的正

應(yīng)用微生物學(xué)

本書分上下兩篇，上篇從醫(yī)療機構(gòu)細菌耐藥、抗菌藥物臨床應(yīng)用、醫(yī)院感染和真菌病四個檢測維度報告四川省抗菌藥物管理現(xiàn)狀并給出建議，下篇匯編四川省2019-2020年印發(fā)的抗菌藥物管理文件。

本書總結(jié)了近10年腸道微生物對人類健康影響的最新發(fā)現(xiàn)，證實它不僅與人類的消化代謝疾病直接相關(guān)，還與神經(jīng)性疾病、傳染性疾病、腫瘤、心血管疾病、皮膚性疾病等密切相關(guān)。因此，臨床上通過人為干預(yù)微生物系統(tǒng)，來改善人與微生物的關(guān)系，促進人類的健康被證實是一條行之有效的途徑。

本書主要向孩子介紹細菌相關(guān)知識，并通過介紹細菌的基本知識、細菌會引發(fā)的疾病、免疫相關(guān)知識等幾個方面幫助孩子認(rèn)識細菌，以便糾正孩子日常不良生活習(xí)慣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護孩子健康。此外，書后附有疫苗接種時間表等，溫馨提醒家長注意孩子的疫苗接種時間。

本教材共十四章,內(nèi)容涵蓋緒論,細菌,放線菌,其他原核微生物,真菌,非細胞型微生物,微生物的營養(yǎng)、繁殖與代謝、遺傳與變異,菌種選育與保藏、微生物與藥物生產(chǎn)、藥物的微生物檢測,滅菌與消毒技術(shù),免疫學(xué)基礎(chǔ)與應(yīng)用等;章后設(shè)有相關(guān)實驗,有助于理實一體化教學(xué)。