“我的科學漫畫書”系列叢書，以漫畫語言，用與生活息息相關(guān)的事物導入科學知識。本書用大量的漫畫插圖配合文字，介紹了身體發(fā)育和心理成熟的過程、微生物與人體免疫系統(tǒng)的關(guān)系、人體循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)以及常見病癥的癥狀成因和一般處理方法。旨在引導小讀者對自己的身體發(fā)育有一個全面的認識，在了解免疫系統(tǒng)和各種常見病癥的成因后，能夠冷靜

“科學家，請回答”系列是為6-10歲孩子打造的一套原創(chuàng)趣味科普讀物，邀請國內(nèi)各個領(lǐng)域的科研帶頭人作為主講人，也就是“科學隊長”，如極地生態(tài)專家蔡剛明、海洋學教授劉敏、昆蟲學家龐虹、腦科學家薛貴、生物學家鐘揚等，為小讀者們介紹從浩瀚的宇宙，到我們的身體……等等神奇的科學知識，內(nèi)容豐富扎實。書中還專門設計了“小問號”這個角

本書分為病原生物學和免疫學兩部分，主要針對大專院校醫(yī)學檢驗專業(yè)和護理專業(yè)的學生，針對目前學校實驗室的設備和器材和學生當前的狀況，內(nèi)容編排和取舍方面略有不同。做適當?shù)脑鲅a和刪減以突出重點難點、本書也可供實驗技術(shù)人員參考。與國內(nèi)外同類書的比較，此書以教學成果為導向，針對教學要求和特色編寫，更適合廣東院校高職院校的學生學習。

本書首先總結(jié)了當前對適應負荷的研究進展，探討適應負荷與心身疾病之間存在的內(nèi)在聯(lián)系，為當前的心身醫(yī)學研究提供新的思路。創(chuàng)傷后憤懣是個體經(jīng)歷負性生活事件后的病理性憤懣情緒，對患者的日常生活造成功能性損害。我們概述了創(chuàng)傷后憤懣的定義和理論模型，介紹了評估手段、診斷標準及療法，并總結(jié)了相關(guān)的實證研究。創(chuàng)傷后憤懣障礙的診斷具有重

在神經(jīng)解剖學中，腦血管分支和形態(tài)的多樣性很為引人關(guān)注，大致一看，我們常覺得兩個血管接近一樣，但越近距離的觀察，我們所看到的差異越大，掌握腦血管的這些變異，對于顯微手術(shù)和介入治療腦血管病很好必要，并且很好重要，這可以大大降低手術(shù)的并發(fā)癥，提高手術(shù)的成功率。本書共分為10個章節(jié)，分別介紹了基礎解剖、頸外動脈、頸內(nèi)動脈、頸動

每個人都與眾不同，獨一無二。我們每個人都和別人不一樣，奇妙不奇妙？沒有人和你有一模一樣的眼睛，你看的臉可能和你的家人很像，但不會完全一樣。就算雙胞胎也會有細微差別。人們有高有矮，皮膚和頭發(fā)的顏色有深有淺。你可以毫不猶豫地告訴自己：我是獨一無二的。但與此同時，我們又都一樣。盡管我們獨一無二，與眾不同，但我們與其他人也有很

本書的主要內(nèi)容包括計算機基礎知識、操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡技術(shù)與應用、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論、算法與程序設計、多媒體技術(shù)、Photoshop與PowerPoint制作技術(shù)、網(wǎng)站技術(shù)概論、移動應用概論、人工智能基礎等。本書既注重基礎知識的講解，又關(guān)注IT前沿技術(shù)發(fā)展的新趨勢，具有極高地前瞻性和適用性。本書體系完整，內(nèi)容全面，通俗易懂，對每

本書圍繞教育部提出的“金課”理念及體系結(jié)構(gòu)，側(cè)重于醫(yī)學虛擬現(xiàn)實與增強現(xiàn)實基礎理論的教學及應用，使讀者能夠在較短的時間里由淺入深地了解、認識和掌握虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實技術(shù)的精髓及使用方法，以及這些技術(shù)在醫(yī)學領(lǐng)域的應用。

《心理咨詢師必知的40項技術(shù)（第2版）》是一本全方位地、詳細地介紹心理咨詢師在咨詢過程中所需要的技術(shù)的書。在這本書中介紹了40項咨詢常用技術(shù)，分屬于9大類別：焦點解決短期咨詢、阿德勒學說或心理動力學、格式塔與心理劇、正念、人文現(xiàn)象學、認知行為理論、社會學習理論、運用正強化的行為方法、運用懲罰的行為方法，幾乎涵蓋了心理咨

本書對于病理學常見的一些疾病進行了系統(tǒng)性地分析，為讀者認識病理學的大體標本及病理切片提供了更直觀形象的參考。同時，整理了病理學知識點和各類考試真題，為讀者提供精讀及考前訓練的機會。編寫內(nèi)容主要遵循教育部病理學課程要求，系統(tǒng)全面，條理清楚，重點突出。本書主要供臨床醫(yī)學及醫(yī)學相關(guān)專業(yè)病理學實驗學習和理論課課后復習使用，也可