本書聚焦于中學語文大單元教學的創(chuàng)新實施與深入探索,不僅從理論高度闡述了大單元教學對提升學生語文素養(yǎng)、促進學生學習的重要性,還詳細展示了大單元教學內(nèi)容的組織與設計、教學方法的多元化與靈活性、以及教學策略的創(chuàng)新性與個性化等方面。本書尤為注重教學的時代關聯(lián)性與學生主體性,倡導情境教學,以增強學習的趣味性與實效性。同時,書中還
本書主要以學生的課堂行為和生活習慣作為研究對象,基于大數(shù)據(jù)分析的視角,通過大數(shù)據(jù)技術感知學生的課堂學習狀態(tài)變化及校園行為模式變化,從而為學生個體的課堂學習參與度的分析提高直接數(shù)據(jù)支持,也為心理健康狀況變化的主動監(jiān)測提供側(cè)面數(shù)據(jù)支持。
本書是一本關于中學英語測試研究和實操的書,全書共分為九部分,主要內(nèi)容既包含了語言測試的概述,語言測試的發(fā)展歷程和基本原則,也有英語測試總體設計的介紹,還有英語語言幾個重要方面的測試實踐,分別是聽力測試、語法測試、詞匯測試、閱讀測試、完形填空測試和寫作測試,以及測試成績的分析與解釋。本書試圖普及中學英語測試基本知識和命題
按照課程標準的要求,本叢書是針對初中階段數(shù)學核心素養(yǎng)九大行為表現(xiàn)(抽象能力、運算能力、幾何直觀、空間觀念、推理能力、數(shù)據(jù)觀念、模型觀念、應用意識、創(chuàng)新意識),結(jié)合學習內(nèi)容闡釋其內(nèi)涵,給出達成相關核心素養(yǎng)的行為表現(xiàn)樣例,并以案例形式給出教學建議。本書的主要內(nèi)容則針對初中階段數(shù)學核心素養(yǎng)主要行為表現(xiàn)——應用意識與創(chuàng)新意識,
按照課程標準的要求,本叢書是針對初中階段數(shù)學核心素養(yǎng)九大行為表現(xiàn)(抽象能力、運算能力、幾何直觀、空間觀念、推理能力、數(shù)據(jù)觀念、模型觀念、應用意識、創(chuàng)新意識),結(jié)合學習內(nèi)容闡釋其內(nèi)涵,給出達成相關核心素養(yǎng)的行為表現(xiàn)樣例,并以案例形式給出教學建議。本書的主要內(nèi)容則是針對初中階段數(shù)學核心素養(yǎng)主要行為表現(xiàn)——模型觀念,結(jié)合學習
按照課程標準的要求,針對初中階段數(shù)學核心素養(yǎng)九大行為表現(xiàn)(抽象能力、運算能力、幾何直觀、空間觀念、推理能力、數(shù)據(jù)觀念、模型觀念、應用意識、創(chuàng)新意識),結(jié)合學習內(nèi)容闡釋其內(nèi)涵,給出達成相關核心素養(yǎng)的行為表現(xiàn)樣例,并以案例形式給出教學建議。本書是按照課程標準的要求,針對初中階段數(shù)學核心素養(yǎng)——幾何直觀的主要行為表現(xiàn),結(jié)合各
本書為初中特色學校建設成果。本書圍繞“高具身課程”的實施路徑、策略與方法,以上海浦航實驗中學為案例,介紹了該校的“學科建設”“社團活動”“節(jié)慶文化”“生涯指導”“心理健康教育”“因材施教”“校園文化”七大建設成果,為一線教師開展“高具身課程”提供了有益的案例。上海浦航實驗中學秉承著“向著夢想遠航”的辦學理念,致力于培養(yǎng)
本書共分9章,分別為核心素養(yǎng)、數(shù)學教育價值觀、數(shù)學教學法、數(shù)學教學、教師和學生素養(yǎng)、數(shù)學教學藝術、數(shù)學思想方法、數(shù)學思維培養(yǎng)、教學數(shù)學評價,主要介紹了數(shù)學教育教學理論與實踐、中學數(shù)學教育教學的方法與策略等內(nèi)容。通過本書的學習,學生可以掌握中學數(shù)學教學的基本理論、基本技能、基本方法,能夠?qū)χ袑W數(shù)學教學產(chǎn)生興趣,具備執(zhí)教基
本書基于“雙減”政策背景,從教育實踐者的立場,對作業(yè)概念與作用等做出學理的概括,通過大量實例,理解作業(yè)環(huán)節(jié)在教學領域中的深刻內(nèi)涵。全書涵蓋中小學26個學科作業(yè)設計與優(yōu)化的理論陳述與案例分析,從而踐行作業(yè)是“成長性課程”之一的教育理念。主要內(nèi)容分為兩部分。第一部分為總綱,明確作業(yè)設計與實施的基本原則、功能定位、設計理念和
本書分先秦篇、漢魏篇、唐代篇、宋代篇、明清篇、現(xiàn)代篇幾部分,內(nèi)容包括:詩經(jīng)·周南·桃夭;詩經(jīng)·秦風·蒹葭;論語·學而篇;勸學;道德經(jīng)(節(jié)選);行行重行行;青青河畔草;涉江采芙蓉;迢迢牽牛星;觀滄海;龜雖壽;七步詩等。