高職教師專業(yè)發(fā)展制度是當前高職教師專業(yè)發(fā)展支持體系建設(shè)的核心，健全并完善該制度對破解高職教師專業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)的失衡、異化與阻滯問題具有重要意義，是促進“雙師型”教師隊伍建設(shè)的重要保障。 《高職教師專業(yè)發(fā)展制度有效性研究》借助新制度經(jīng)濟學的制度有效性理論，通過對促進高職教師專業(yè)發(fā)展的三項重要子制度（教師資格證書制度、教師

《職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)體驗（第3版套裝上下冊）/高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材》是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。《職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)體驗（第3版套裝上下冊）/高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材》系安徽省示范性高等職業(yè)院校合作委員會（簡稱“A聯(lián)盟”）素質(zhì)教育課程統(tǒng)編教材�！堵殬I(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)體驗（第3版套裝上下冊）/高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化

大學生入學導論

本書面向江蘇省職業(yè)學校的入學新生。適用于新生從入學報名至正式開學的時間段的學習。旨在使新生盡快調(diào)整好精神、心理、學習、身體等狀態(tài)，積極投入職業(yè)學校的學習和生活，為今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。主要內(nèi)容包括四個板塊：入學思想教育及相關(guān)政策法規(guī)制度教育；發(fā)展前景教育；學業(yè)教育——初中與職業(yè)學校主要基礎(chǔ)課程銜接；軍訓教育。

本書系統(tǒng)探析了歐盟多層次治理、開放式協(xié)調(diào)、多元治理樣態(tài)、利益相關(guān)者、循證決策、質(zhì)量保障體系、勞動力信息系統(tǒng),將“最佳實踐”和“現(xiàn)行實踐”案例融入本書每部分的分析過程之中。本研究的邏輯進路是:從目前中國VET治理的本土問題和現(xiàn)實需求出發(fā),基于公共治理視角,探究了具有參考價值和借鑒意義的歐盟VET治理中的幾個關(guān)鍵內(nèi)容,通過

《遼寧機電職業(yè)技術(shù)學院學生手冊》匯集了遼寧機電職業(yè)技術(shù)學院的學院概況、黨委與學生工作部及相關(guān)部門介紹、學生管理制度匯編、學生獎勵辦法及資助體系介紹、學生軍訓教育、校友風采、優(yōu)秀學生介紹及師生技能大賽報道等內(nèi)容，同時還收錄了國家及地方教育法律法規(guī)，方便學生全面了解學院和掌握學院的各項規(guī)章制度，自覺遵守法律法規(guī)和校紀校規(guī)，

本套校本教材依據(jù)《中等職業(yè)學校德育大綱》、《國家十二五時期文化改革發(fā)展規(guī)劃綱要》和《中等職業(yè)學校語文教學大綱》中引導學生重視語言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，促進職業(yè)生涯的發(fā)展的精神編寫。從中職學校培養(yǎng)目標和教學的實際出發(fā)，本書選編了部分優(yōu)秀古詩文及許多現(xiàn)代詩

本套校本教材依據(jù)《中等職業(yè)學校德育大綱》、《國家十二五時期文化改革發(fā)展規(guī)劃綱要》和《中等職業(yè)學校語文教學大綱》中引導學生重視語言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，促進職業(yè)生涯的發(fā)展的精神編寫。從中職學校培養(yǎng)目標和教學的實際出發(fā)，本書選編了部分優(yōu)秀古詩文及許多現(xiàn)代詩

傳承工匠精神，是時代賦予職業(yè)教育的新訴求。職業(yè)教育要為學生注入工匠精神，培養(yǎng)符合現(xiàn)代工業(yè)需要的智慧型"匠人。德育實踐活動作為加強中職學生職業(yè)教育，培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新能力和職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，一直以來受到職業(yè)教育行政主管部門和職業(yè)院校的高度重視。本書根據(jù)中職生特點，對德育實踐活動進行創(chuàng)新設(shè)計，將工匠精神融匯進德育實踐活動

本書針對我國高職教育現(xiàn)行預算撥款制度存在政策導向不足等諸多問題，通過對我國職業(yè)教育經(jīng)費投入的總量、結(jié)構(gòu)、生均指標、增長率等多個指標的計算與比較，從多個視角剖析了我國高職教育成本分擔及預算撥款制度的現(xiàn)實問題及主要原因，并對我國告知教育預算撥款之短的改革和完善提出建議。