《鳳鳴校慶六十年征文山東體育學(xué)院校報(bào)優(yōu)秀作品精選》共分五部分：奮進(jìn)山體、流金歲月、寄語母校、情滿校園和青春山體。其中，一、二、三、五部分為“我與體院六十年”優(yōu)秀征文作品，第四部分為校報(bào)文藝副刊已經(jīng)發(fā)表的優(yōu)秀作品。稿件來自學(xué)�，F(xiàn)任黨政領(lǐng)導(dǎo)、離退休黨政領(lǐng)導(dǎo)、在職和離退休教職工、校友和在校學(xué)生。收錄作品內(nèi)容豐富，情感真摯，既

礦山救護(hù)體能訓(xùn)練

本書的內(nèi)容包括健康教育、常見運(yùn)動(dòng)損傷及預(yù)防、田徑、籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球、武術(shù)、地域特色項(xiàng)目、保健操、競賽組織與欣賞。本書圖文并茂、實(shí)用性、針對性強(qiáng)，并且增加了二維碼視頻教學(xué)板塊，符合職業(yè)教育學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，有益于提高職業(yè)教育學(xué)生的體育與健康知識，培養(yǎng)體育能力，全面增進(jìn)身心健康，養(yǎng)成終身鍛煉的良好習(xí)慣。

運(yùn)動(dòng)對青少年認(rèn)知能力和學(xué)業(yè)表現(xiàn)影響的相關(guān)研究可以追溯至上世紀(jì)50年代。進(jìn)入21世紀(jì)以后，神經(jīng)科學(xué)相關(guān)研究方法和技術(shù)的迅速發(fā)展，在認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)相關(guān)理論和研究方法的影響下，涌現(xiàn)了一批令人矚目的研究成果。但是，體育鍛煉影響青少年認(rèn)知能力和學(xué)業(yè)表現(xiàn)的作用機(jī)制，體育鍛煉與認(rèn)知能力和學(xué)業(yè)表現(xiàn)的量效關(guān)系等一系列關(guān)鍵科學(xué)問題仍有待進(jìn)一

本書是以現(xiàn)代動(dòng)作科學(xué)理論、實(shí)踐規(guī)律及經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合近年來我國體育高校教學(xué)改革、全民健身、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、軍隊(duì)和警察訓(xùn)練等特種行業(yè)的實(shí)際需要、知識結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建先進(jìn)性和專業(yè)性的知識體系，同時(shí)與體育教育、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)康復(fù)等實(shí)際需要相結(jié)合的實(shí)用性指導(dǎo)。 本書結(jié)構(gòu)循序漸進(jìn)地分為動(dòng)作科學(xué)基礎(chǔ)知識、動(dòng)作控制基本原理、動(dòng)

《自由風(fēng)格訓(xùn)練：4個(gè)基本動(dòng)作優(yōu)化運(yùn)動(dòng)和生活表現(xiàn)》是卡爾·保利對15余年的體操運(yùn)動(dòng)員經(jīng)歷和10余年的執(zhí)教經(jīng)歷的總結(jié)之作，從升級動(dòng)作的獨(dú)特視角，提出了一種化繁為簡的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)提升訓(xùn)練新思路。 《自由風(fēng)格訓(xùn)練：4個(gè)基本動(dòng)作優(yōu)化運(yùn)動(dòng)和生活表現(xiàn)》首先介紹了自由風(fēng)格訓(xùn)練的理論基礎(chǔ)，解釋了通過升級動(dòng)作改善人體運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的訓(xùn)練原理。接著，

眾所周知，學(xué)校體育學(xué)是進(jìn)行學(xué)校教育的重要組成部分，在整個(gè)學(xué)校教育的過程中運(yùn)用身體運(yùn)動(dòng)、衛(wèi)生保健等手段，對學(xué)生施加影響，促進(jìn)其身體與心理全面健康地發(fā)展�！独碚撆c實(shí)踐并行的學(xué)校體育學(xué)》首先闡述了學(xué)校體育學(xué)的一些基本理念，包括概念、研究對象、思想變遷等內(nèi)容，然后從學(xué)校體育學(xué)的課程教學(xué)、學(xué)校課余體育、體育教師、體育教學(xué)的設(shè)計(jì)與

《基于素質(zhì)教育導(dǎo)向的高校體育教學(xué)方法、模式改革理論與實(shí)踐》從高校體育教學(xué)改革的角度出發(fā)，分析了當(dāng)前高校學(xué)生素質(zhì)教育的境況以及素質(zhì)教育背景下高校體育教學(xué)改革的具體情況�；�于素質(zhì)教育的理論與要求，提出了幾種新式的教學(xué)方法與教學(xué)模式，從理論與實(shí)踐兩個(gè)方面詳細(xì)介紹了其在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用。其中主要的教學(xué)方法有：異步教學(xué)法、游

《人文精神視閾下高校體育教學(xué)模式的理論構(gòu)建》針對體育教學(xué)的現(xiàn)狀，從人文精神的視角出發(fā)，對體育教學(xué)模式中各項(xiàng)具體內(nèi)容的改革進(jìn)行探究，包括高校體育教學(xué)思想、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)原則、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)主體和教學(xué)評價(jià)這些方面進(jìn)行了具體的分析研究，通過分析各方面當(dāng)前存在的問題，*終真正地摸索出高校體育教學(xué)中融入人文精

《現(xiàn)代教育技術(shù)革新下高校體育教學(xué)研究》分為三部分。*部分通過宏觀闡釋現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用環(huán)境以及艱難流變，為進(jìn)一步研究現(xiàn)代教育技術(shù)在高校體育教學(xué)中的有效應(yīng)用提供理論源泉。第二部分為本書的核心內(nèi)容，集結(jié)多項(xiàng)新興教育技術(shù)與高校體育教學(xué)的融合，深層闡釋在時(shí)代的劇變下高校體育教學(xué)的一系列創(chuàng)新與發(fā)展。第三部分通過深