本書(shū)匯集了2011～2017年高考數(shù)學(xué)試題及解答，其中一些試題給出了多種解法，具有一題多解、目標(biāo)明確、邏輯清晰等特點(diǎn)，讀者在閱讀過(guò)程中可以運(yùn)用發(fā)散思維，更好地理解題目，同時(shí)更好地掌握相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。本書(shū)適合參加高考的學(xué)生備考使用，也可供高中數(shù)學(xué)教師及廣大數(shù)學(xué)愛(ài)好者參考閱讀。

高考作文提分就三步 2024備考專用 精選高考佳作，名師點(diǎn)評(píng)，幫助來(lái)年高考學(xué)子打開(kāi)寫(xiě)作新思路

本詞典從學(xué)生學(xué)習(xí)文言文和一般讀者閱讀古籍的需要出發(fā)，收錄古漢語(yǔ)常見(jiàn)字7000多個(gè)（包括繁體字、異體字）；此外還收錄了古漢語(yǔ)常用復(fù)音詞10000多條。 本詞典所選條目有的來(lái)自目前中學(xué)語(yǔ)文教材文言文，有的來(lái)自其他常見(jiàn)古代典籍，例句精短，難懂的例句附有注解或串講。 本詞典釋義簡(jiǎn)明，在單字義項(xiàng)前標(biāo)注了詞性，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，指出

如何快速有效地提升孩子們的閱讀能力，是每位老師和家長(zhǎng)都關(guān)注的問(wèn)題。本書(shū)囊括人教版初中語(yǔ)文教材經(jīng)典佳作，如《朝花夕拾》《駱駝祥子》《水滸傳》等。并繪制了12部作品的全書(shū)思維導(dǎo)圖和章節(jié)思維導(dǎo)圖共76幅。導(dǎo)圖繪制精美、邏輯清晰。同時(shí)還配以每一部名著的作者簡(jiǎn)介、寫(xiě)作背景、內(nèi)容概要和文學(xué)特色等。讓孩子一看就喜歡，一讀就能懂。不僅

學(xué)習(xí)高手說(shuō)成長(zhǎng)全3冊(cè)動(dòng)力篇習(xí)慣篇方法篇正版書(shū)籍牛子希陳蕾十余名北大學(xué)子講述自己的成長(zhǎng)故事進(jìn)步心法和學(xué)習(xí)方法

為貫徹習(xí)近平總書(shū)記在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上的講話，進(jìn)一步把中華民族優(yōu)秀文化基因和紅色基因植入青少年的心田，我們根據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）和《義務(wù)教育教科書(shū)語(yǔ)文》（七~九年級(jí)）編寫(xiě)了本書(shū)，含古詩(shī)文60篇，主要供初中學(xué)生學(xué)習(xí)參考。本書(shū)在所選的古詩(shī)文后面附有注釋與簡(jiǎn)析。其中注釋板塊嚴(yán)格對(duì)標(biāo)教材提法，針對(duì)原文有

本書(shū)精選百余篇學(xué)生優(yōu)秀作文，容量大、分類細(xì)、選文優(yōu)，力求全面呈現(xiàn)近三年來(lái)初中作文常見(jiàn)題型。每篇作文后附有名師點(diǎn)評(píng)，作文技法點(diǎn)撥到位，寫(xiě)作模仿更加有的放矢。 從編排上看，內(nèi)容分為上、下兩卷。上卷為同題作文，通過(guò)對(duì)比閱讀觀察異同，貼近實(shí)戰(zhàn)，更加實(shí)用；下卷為非同題作文，形式更自由，風(fēng)格更靈動(dòng)，有助于激發(fā)寫(xiě)作熱情。

這是一出關(guān)于閱讀的戲劇，由國(guó) 際安徒生獎(jiǎng)獲得者、蜚聲世界的“閱讀循環(huán)圈”ReadingCircle)模型創(chuàng)立者、兒童及青少年閱讀教育倡導(dǎo)及實(shí)踐者、英國(guó)作家艾登。錢伯斯執(zhí)導(dǎo)。用荷蘭語(yǔ)寫(xiě)下《安妮日記》的天才少女安妮·弗蘭克緊握她的鋼筆偏于一隅，文字照亮了她稚嫩孤獨(dú)的面龐；馬克·吐溫帶著他影響了美國(guó)當(dāng)代

本書(shū)匯聚了作者多年從事高中歷史教學(xué)的實(shí)踐和反思，內(nèi)容不但涉及作者在教學(xué)方法中怎樣處理課堂教學(xué)的隨機(jī)問(wèn)題，也包括在學(xué)習(xí)方法上總結(jié)出的高考備考復(fù)習(xí)方法與策略、高三最后階段備考復(fù)習(xí)考生應(yīng)注意的問(wèn)題，以及制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的好處和方法等。同時(shí)，談到了開(kāi)展好教研活動(dòng)、及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、積極拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間和打造展示學(xué)生的舞臺(tái)等對(duì)教師

本書(shū)所選文言材料皆為經(jīng)典文本，文本的經(jīng)典性本就承載著中華民族璀璨的文化之根�？芍^“立意高遠(yuǎn)出境界”。所選文言經(jīng)典文本涉及神話傳說(shuō)、歷史故事和寓言等。論辯類短文散發(fā)出古人對(duì)治學(xué)、持家和修身等極高的品行追求，生活類散文又流露出古人言為士則、行為世范的高潔品位。