本書分七章闡述了安平縣自然概況、耕地資源概況、農業(yè)和農村概況。利用土壤類型、分布特征及其多年耕地質量調查和監(jiān)測數(shù)據(jù),深入分析了安平縣土壤物理性質、pH、有機質、全氮、有效磷、速效鉀、有效鐵、有效錳等大中微量營養(yǎng)元素的現(xiàn)狀和空間分布規(guī)律,探究該縣耕地土壤性質的時空演變規(guī)律。
本書是一部收錄1930-1947年有關糧食管理機構的設置,糧食的生產、銷售、征稅、管理等政策、法律和規(guī)定,相關機構的調查報告和論著等文獻史料的圖書。文獻史料包括南京國民政府行政院糧食管理委員會、糧食部等機構發(fā)布的糧政機構的組成和組織章程,部分省份糧政機構2匯編的糧政法規(guī),各地關于糧食生產、糧食增產、糧食管理、糧食征購、
本書分為歷史發(fā)展與生計變遷、漁村演變與漁業(yè)文化兩篇,共十一章,內容包括:宋元以降陽江沿海地區(qū)的發(fā)展、陽江的人群聚集與濱海村落形成、陽江漁村聚落形態(tài)及生活空間演變、陽江濱海漁村生活的歷史變遷等。
本書圍繞貴州省耕地資源展開,介紹了貴州耕地資源情況、信息化背景、意義、現(xiàn)狀和面臨的問題;平臺需求、建設目標、思路與原則;平臺建設中涉及的信息化技術;平臺實現(xiàn)中總體要求、架構和安全保障;貴州耕地資源數(shù)據(jù)中心建設過程;貴州耕地資源信息化平臺中的管理平臺實現(xiàn)關鍵部分和主要功能;貴州耕地資源信息化平臺中多個應用系統(tǒng)的建設關鍵步
《大學英語農耕文化閱讀教程》旨在培養(yǎng)學生的閱讀習慣,提升學生的閱讀技能和實戰(zhàn)能力,同時弘揚中華傳統(tǒng)農耕文化,傳遞中國現(xiàn)代農耕智慧,兼顧文化傳承與創(chuàng)新,體現(xiàn)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)與鮮明時代特色!洞髮W英語農耕文化閱讀教程》供大學英語課程第1至4學期使用。教師可根據(jù)具體情況在課堂上使用或安排學生自主學習。本教材適合非英語專業(yè)的本、專
《大學英語農耕文化閱讀教程》旨在培養(yǎng)學生的閱讀習慣,提升學生的閱讀技能和實戰(zhàn)能力,同時弘揚中華傳統(tǒng)農耕文化,傳遞中國現(xiàn)代農耕智慧,兼顧文化傳承與創(chuàng)新,體現(xiàn)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)與鮮明時代特色。教材題材聚焦中國農耕文化主題,涉及農業(yè)方面的歷史、經(jīng)濟、文化、教育、科技等內容,有助于拓展學生的詞匯量,加強其對農業(yè)文化與知識的學習。《大
本書闡釋上合組織農業(yè)基地建設的重大意義,總結上合組織農業(yè)基地三年來的發(fā)展歷程和建設成效,分析上合組織農業(yè)基地下一步發(fā)展面臨的機遇和挑戰(zhàn),展望描繪上合組織農業(yè)基地未來發(fā)展的美好前景。
本書闡述了鄉(xiāng)村振興的重大意義、總體目標要求和根本遵循,提出了鞏固拓展脫貧攻堅成果、鄉(xiāng)村振興規(guī)劃等一線工作的主要內容及方法、駐村干部的心理調適、思想作風建設與職責轉變、駐村重點工作;著重明晰了鄉(xiāng)村振興基層組織建設、環(huán)境整治、產業(yè)就業(yè)、集體經(jīng)濟、鄉(xiāng)村教育、鄉(xiāng)村文明、鄉(xiāng)村治理、自然災害應急處置等一線工作的具體內容,并列舉了1
本書基于鄉(xiāng)村振興發(fā)展的治理體系研究,由基礎·鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略理論概述、導向·鄉(xiāng)村治理體系建設歷程分析、核心·鄉(xiāng)村黨建體系建構與管理、支撐·鄉(xiāng)村法治體系建設與管理、根基·鄉(xiāng)村文化體系建設與管理、保障·鄉(xiāng)村衛(wèi)生與健康體系建設與管理、關鍵·鄉(xiāng)村教育體系建設與管理等七部分組成,對鄉(xiāng)村振興治理體系的整體建構進行了系統(tǒng)梳理和分析,并以
2019年5月5日,國務院發(fā)布了《關于建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機制和政策體系的意見》指出,建立農村和城市一體化發(fā)展的體制制度、機制和政策是農村復興和農業(yè)農村現(xiàn)代化的重要體制保障!冻青l(xiāng)關系演變下農村產業(yè)融合發(fā)展機制研究》基于城鄉(xiāng)關系演變與農村產業(yè)融合發(fā)展的現(xiàn)實背景,在理論分析的基礎之上,構建了一個“政府、市場、經(jīng)營主體