語言研究的進路就是研究的切入點和理論過程。在詞匯進路的評述檢驗中，作者進一步調(diào)試了論元設(shè)定精度和體現(xiàn)準(zhǔn)則之間的關(guān)系，探究動詞的事件框架。在構(gòu)式進路的研究中，作者關(guān)注論元結(jié)構(gòu)構(gòu)式語法和詞匯構(gòu)式語法，探究動詞和論元結(jié)構(gòu)構(gòu)式的整合規(guī)律。筆者通過漢語句式的驗證，揭示了兩類進路的利弊，并基于二者的互補研究，嘗試構(gòu)建一個理論構(gòu)架和

《新思維下外語教學(xué)方法與策略研究分析》一共分為八章，各章內(nèi)容安排如下：第一章對外語學(xué)習(xí)方法與策略的研究背景與其在教學(xué)中的應(yīng)用做了詳細論述；第二章講述了新思維下外語教育的現(xiàn)狀與改革；第三章介紹了新思維外語教育的主體與過程研究；第四章主要探索了新思維外語教學(xué)方法的理論基礎(chǔ)；第五章論述了新思維外語教學(xué)方法在實踐中的運用：第六

《語言與學(xué)習(xí)者：國際語言課堂教學(xué)指南》（第5版）是一本專門為學(xué)校和教師編寫的介紹語言教學(xué)方法的教科書，同時又是一本語言教學(xué)實踐指導(dǎo)手冊。本書基于“溝通”這個基本要素和基本原則，將大綱、方法與材料統(tǒng)一起來，為教師提供指導(dǎo)和范例，幫助他們構(gòu)建基于標(biāo)準(zhǔn)的、以溝通為首要任務(wù)的語言課堂。本書分“基礎(chǔ)理論”“設(shè)計”“學(xué)習(xí)體驗”“表

本書共分為十七章，內(nèi)容包括：20世紀(jì)以前的翻譯理論、翻譯對等、翻譯轉(zhuǎn)換、語篇翻譯、翻譯與語域、描述翻譯學(xué)、翻譯的“文化轉(zhuǎn)向”、翻譯異質(zhì)性等。

本書收錄了《語言的結(jié)構(gòu)和言語的結(jié)構(gòu)》《言語結(jié)構(gòu)學(xué)理論要略》《言語學(xué)姍姍來遲的原因探秘》《徹底推翻語文學(xué)背負(fù)的歷史錯案》《須糾正語言學(xué)越位的歷史舛錯》等文章。

本報告聚焦疫情對語言服務(wù)企業(yè)的沖擊、國內(nèi)語言類院校師生語言抗疫志愿行動以及部分語言服務(wù)企業(yè)語言科技抗疫的生動事例。本報告內(nèi)容主要包括概要、引言、全球疫情發(fā)展回放、應(yīng)急語言服務(wù)研究現(xiàn)狀、新冠疫情對語言服務(wù)企業(yè)的影響調(diào)查報告、語言類院校戰(zhàn)疫紀(jì)實報告、語言企業(yè)戰(zhàn)疫紀(jì)實報告、結(jié)語與建議共八個部分。其中，概要部分對本報告內(nèi)容做簡

本書旨在解決語義韻理論與應(yīng)用實踐中如何建立一個較為完善的語義韻理論，語義韻跨越語言的表現(xiàn)與規(guī)律，和雙語詞典編纂中語義韻應(yīng)對策略。書中概括了語義韻的界面性，暫時性，階段性，底可感知度，評價性等五個性質(zhì)，探討了語義韻相關(guān)的五種關(guān)系：語義韻與內(nèi)涵意義，過程與結(jié)果，歷時與共時，詞語與組合，二元與多元。

《演講技能訓(xùn)練》著力于演講技能的訓(xùn)練，全書分為十章。第一章至第九章，每章設(shè)有若干單元，單元下面有訓(xùn)練目標(biāo)和訓(xùn)練任務(wù)，每個任務(wù)都從“知識與案例”“技能與訓(xùn)練”兩個方面展開。第十章是把前九章的訓(xùn)練成果綜合運用于演講實戰(zhàn)之中，起到融會貫通的作用。《演講技能訓(xùn)練》具有操作性強、拓展資源豐富、立體化呈現(xiàn)等特點，既可作為大學(xué)生的公

現(xiàn)代社會中，女性的生活壓力逐漸增大，女性對幸福的追求卻是永恒的。每個女人都想擁有幸福，女人的幸福不僅源于外表的美麗，更重要的是內(nèi)心的修煉。真正幸福的女人是獨立的、堅強的、自信的、有個性的，既有女性的柔情，又有女性的堅韌。本套書是面向女性讀者的心靈讀物，共五個分冊，分別為《卡耐基寫給女人的幸福忠告》《做一個有才情的女子》

《語言多棱鏡——跨領(lǐng)域的語言學(xué)導(dǎo)引》從人類語言與其他領(lǐng)域的跨域聯(lián)系切入，引導(dǎo)讀者從多維視角觀察語言與人類演化、心理認(rèn)知、思維邏輯、文字符號、文化交際、社會政治、智能技術(shù)和教育學(xué)習(xí)等領(lǐng)域的關(guān)聯(lián)，激發(fā)其探索語言和語言使用在生活中的作用和意義，思考語言對人類社會的影響，培養(yǎng)讀者對語言學(xué)與其他學(xué)科的跨學(xué)科研究興趣，并為提升其專