本教材是由蘭州大學、首都醫(yī)科大學、哈爾濱醫(yī)科大學、北大六院、溫州醫(yī)科大學、天津醫(yī)科大學等院校，聯(lián)合編寫的一本通識課教材。本書主要內(nèi)容為：大學生常見疾病、大學生安全用藥、物質(zhì)濫用防范、有效情緒管理、健康與睡眠、大學生挫折應對、網(wǎng)絡成癮防范、學生就業(yè)心理指導、健康膳食、骨骼健康與運動、大學生常見傳染病、心肺復蘇、應急與避險

本書以審美教育的價值為立論依據(jù)，以現(xiàn)實問題為觀照，將審美教育的價值作用融入思想政治教育的體系之中，對大學生審美素養(yǎng)現(xiàn)狀開展實證研究和理論研究。本選題將心理學的態(tài)度理論引入思想政治教育審美化教學的建構之中，從認知、情感、行為三個角度，構建寓教于情、寓美于教、寓美于形的三維一體以審美教育為依托的思想政治教育有效性提升路徑。

本書主要研究了教師隊伍建設策略與實施方法方面的問題。書中介紹了教師隊伍建設問題研究的意義，明確了我國高等教育的發(fā)展現(xiàn)狀與未來趨勢，指出了教師隊伍建設的一般要素和目前我國教師隊伍建設方面存在的問題，并以此為基礎，詳細分析了教師隊伍能力建設、教師教學設計能力建設、教師隊伍的自身建設、教師隊伍的課程能力建設、教師專業(yè)能力建設

近年來，全國各大高校著力探索思政教育由“思政課程”向“課程思政”的拓展。思政工作關系到“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題。高校要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，強化思想理論教育和價值引領，把思政工作貫穿教育教學的全員、全過程、全方位。在此背景下，廣義的“課程思政”應該是依托學科專業(yè)資源，整合第一課堂與第二課堂

黨的二十大報告指出“全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人�！痹诙�十大報告中“創(chuàng)新”一詞出現(xiàn)了高達五十幾次，由此可見，當前我國大力重視創(chuàng)新型發(fā)展。全書分為十二個章節(jié)，內(nèi)容涵蓋趨勢分析、創(chuàng)新思維與方法、成果保護、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會的識別與評估、創(chuàng)業(yè)風險的識別與評

本書是教育理論方向的學術著作，從如何提升教師的教學素養(yǎng)，使其能夠適應新的教育環(huán)境和滿足學生的學習需求方面，提出行之有效的解決方案。認為教學創(chuàng)新和深入踐行產(chǎn)教融合，是提升教師教學素養(yǎng)的有效途徑。教育教學素養(yǎng)是教師在專業(yè)知識、教學方法、學科思維方式等方面具備的能力和素質(zhì)。高校教師教育教學素養(yǎng)的提高對于優(yōu)化教學質(zhì)量、培養(yǎng)學生

本書解析了高校輔導員工作的本質(zhì)、角色、方法及職業(yè)素養(yǎng)需求，強調(diào)了在理論素養(yǎng)、專業(yè)技能、學習力、組織管理、心理輔導、溝通技巧及學生理解尊重等方面的綜合能力構建。該書通過管理藝術理論，對高校學生管理工作進行全面剖析，探討管理模式創(chuàng)新與路徑選擇，緊密貼合學生實際需求，展現(xiàn)輔導員在思想政治、心理健康、社會實踐、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指

這本書是為大學生思想政治理論課綜合實踐課程設計的。它涵蓋了六個部分，包括導論、思想道德與法治、中國近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理概論、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論，以及習近平新時代中國特色社會主義思想。每個部分都設置了明確的目標要求，構建了清晰的知識框架，并設計了富有啟發(fā)性的實踐項目。這不僅幫助學生深入理

本書對醫(yī)學生的《臨床技能課程》進行了深度開發(fā)與深層設計，挖掘?qū)�業(yè)知識所蘊藏的人文精神與科學精神，將其具體融入每個臨床技能操作模塊中，全書按內(nèi)科技能課程類、外科技能課程類、婦產(chǎn)科技能課程類、兒科技能課程類、傳染技能課程類、護理技能課程類分別進行闡述，以表格的形式呈現(xiàn)書中內(nèi)容，有設計、有規(guī)范、有體系地向醫(yī)學生傳播積極向上的

本書是為慶祝云南大學一百周年校慶而編寫、出版的圖書之一。為了全面系統(tǒng)梳理和介紹云南大學檔案工作的發(fā)展歷程，在大量查閱云南省檔案館、云南大學檔案館館藏檔案的基礎上，按照沿革、業(yè)務指導與立卷、保管與利用、信息化建設、支部工作、學會工作以及大事記等編寫本書內(nèi)容，全面反映了云南大學建校以來檔案和校史研究工作的基本情況，對于了解