本書(shū)屬于現(xiàn)代體育教學(xué)方面的著作，基于現(xiàn)代體育及其教學(xué)理念相關(guān)的基礎(chǔ)內(nèi)容，對(duì)高校體育教學(xué)過(guò)程的要素研究、高校體育課堂教學(xué)的組織與管理、高校體育的教學(xué)資源與環(huán)境優(yōu)化進(jìn)行了深入探討，以發(fā)展的眼光透視了高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的科學(xué)化發(fā)展、高校體育運(yùn)動(dòng)的素質(zhì)訓(xùn)練實(shí)踐、高校體育專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的創(chuàng)新實(shí)踐。本書(shū)涵蓋全面，在寫(xiě)作中始終體現(xiàn)以知識(shí)

本書(shū)在分析了當(dāng)前高校體育教育的現(xiàn)狀、指出高校體育教育面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題的基礎(chǔ)上，主要介紹了高校體育教育創(chuàng)新的理論框架，講述了如何對(duì)傳統(tǒng)高校體育課程內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，同時(shí)介紹了多種創(chuàng)新的高校體育教學(xué)方法，并闡述了高校體育教育技術(shù)的的運(yùn)用與發(fā)展及如何通過(guò)高校體育教育提升學(xué)生的體育素養(yǎng)，探討了高校體育教育如何幫助學(xué)生提升社會(huì)適應(yīng)能

本書(shū)主要介紹了高校體育公修課與思政教育的現(xiàn)狀，指出了其中存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，并揭示了高校體育公修課與思政教育協(xié)同創(chuàng)新的必要性，闡述了高校體育公修課與思政教育協(xié)同創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)，明確了高校體育公修課與思政教育協(xié)同創(chuàng)新的目標(biāo)，在提出了高校體育公修課與思政教育協(xié)同創(chuàng)新的策略的基礎(chǔ)上，從教學(xué)管理、教學(xué)資源、教學(xué)設(shè)施等方面出發(fā)，探

體育教學(xué)方法及教學(xué)技能研究是教學(xué)研究的一個(gè)重要方向，本書(shū)致力于深入研究體育教育方法和教學(xué)技能，旨在為教育者和體育教練們提供有效傳授運(yùn)動(dòng)技能和培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的實(shí)用知識(shí)，以便能更好地滿足學(xué)生的體育教育需求，促進(jìn)學(xué)生全方面的發(fā)展。本書(shū)介紹了體育教學(xué)方法的基本原則、體育教育的目標(biāo)(技能培養(yǎng)、健康促進(jìn)、團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)技精神)，還

《青少年體育競(jìng)賽體系研究》一書(shū)深入剖析了我國(guó)青少年體育競(jìng)賽的現(xiàn)狀與未來(lái)發(fā)展方向，致力于構(gòu)建一個(gè)公平、高效且健康的體育競(jìng)賽生態(tài)系統(tǒng)。本書(shū)以青少年體質(zhì)增強(qiáng)、技能提升和體育人才的可持續(xù)發(fā)展為核心，全面審視了當(dāng)前青少年體育競(jìng)賽面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。作者通過(guò)對(duì)現(xiàn)有競(jìng)賽體系的細(xì)致分析，揭示了體系中存在的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題，包括但不限于競(jìng)賽規(guī)則

本書(shū)是一本體育類(lèi)的學(xué)術(shù)專(zhuān)著。本書(shū)重點(diǎn)研究體能訓(xùn)練的理論、方法設(shè)計(jì)與運(yùn)用。首先在體能訓(xùn)練理論中對(duì)體能訓(xùn)練基本知識(shí)與理論、測(cè)評(píng)與計(jì)劃進(jìn)行了分析；其次對(duì)力量素質(zhì)、速度素質(zhì)、耐力素質(zhì)以及靈敏素質(zhì)的學(xué)練方法設(shè)計(jì)與運(yùn)用進(jìn)行了研究。本書(shū)通過(guò)探索適合運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練方法設(shè)計(jì)的思路，為高校運(yùn)動(dòng)員提供服務(wù)于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)踐的設(shè)計(jì)方案。該體能訓(xùn)練

當(dāng)前我國(guó)青少年的身心健康水平飽受社會(huì)各界詬病，鑒于此，本書(shū)嘗試探究中國(guó)健康體育課程模式下學(xué)生課內(nèi)外體育參與的效果。全書(shū)借鑒跨環(huán)境動(dòng)機(jī)模型TCM，并在TCM課堂環(huán)境中添加體質(zhì)健康和心理健康兩個(gè)變量，通過(guò)TCM的變量序列明晰中國(guó)健康體育課程模式影響學(xué)生課內(nèi)外體育參與的機(jī)制，旨在同時(shí)檢驗(yàn)中國(guó)健康體育課程模式對(duì)學(xué)生課內(nèi)外體育參

本教材內(nèi)容涵蓋了本科體育教學(xué)的大部分運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，包括體育理論、健康知識(shí)以及各體育專(zhuān)項(xiàng)內(nèi)容，教材內(nèi)容適合民辦本科教學(xué)使用，各專(zhuān)項(xiàng)內(nèi)容配圖均為教師本人動(dòng)作演練實(shí)圖，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)以及教師備課有較高指導(dǎo)意義。適合本科生學(xué)生使用。本教材針對(duì)民辦高校體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、生源及師資力量特點(diǎn)而編排，內(nèi)容精煉實(shí)用，與時(shí)俱進(jìn)，書(shū)中插圖均為作者

本書(shū)緊密?chē)�繞《高等職業(yè)學(xué)校體育運(yùn)營(yíng)與管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，以滿足體育運(yùn)營(yíng)與管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)需求為根本，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力為重點(diǎn)，結(jié)合案例分析，構(gòu)架“知識(shí)—實(shí)訓(xùn)”的教學(xué)模式，將傳授理論知識(shí)與提升職業(yè)能力結(jié)合起來(lái)，同時(shí)體現(xiàn)本課程素養(yǎng)目標(biāo)。本書(shū)主要內(nèi)容包括體育賽事概述、體育賽事管理階段、體育賽事計(jì)劃、體育賽事競(jìng)賽管理、體育

本書(shū)以大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容為主體，詳細(xì)介紹了高等院校大學(xué)生應(yīng)了解的體育項(xiàng)目及其基本知識(shí)、基本技能和基本戰(zhàn)術(shù)，包括高職體育與健康概述、體育鍛煉的原則和方法、運(yùn)動(dòng)損傷防治與運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)、田徑運(yùn)動(dòng)、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)、操類(lèi)運(yùn)動(dòng)、游泳運(yùn)動(dòng)、時(shí)尚休閑體育運(yùn)動(dòng)、武術(shù)與技擊共九章，構(gòu)建了較為完整的體育與健康的教學(xué)體系，在傳授體育知識(shí)和體育技能的基礎(chǔ)上