本書包含48個練習條目，大體上按照由易到難、循序漸進的順序排列。每個條目均配有若干“推薦練習方法”。具體內(nèi)容包括：練習條目1-8：帶有通奏低音的歌曲；練習條目9-16：弦樂重奏；練習條目17-24：管樂嬉游曲；練習條目25-32：帶有管樂和弦樂的嬉游曲等。

本書是出版社自主策劃的關于視唱練耳聽寫的訓練教材，共4冊，分初級、中級、中高級、高級。我社自推出法國視唱練耳點讀版以來，此套書一直收到專業(yè)以及非專業(yè)讀者的喜歡，經(jīng)過市場反饋和市場調(diào)查，很多藝考學生以及老師非常需要進階的練耳教材，據(jù)此，我社特邀學院視唱練耳專業(yè)翁建偉老師做了此套練耳訓練教材。本書稿為中級，在之前聽辨、判斷

本書以Sibelius軟件中文版為工具，緊扣高校音樂學科教學的特點，精選單聲部視唱曲譜、主調(diào)風格鋼琴曲譜、復調(diào)風格鋼琴曲譜、四部和聲及其標記、歌曲及鋼琴伴奏曲譜、器樂重奏曲譜、流行樂隊和交響樂總譜等具有代表性的樂譜類型和實例作為研究對象，循序漸進的學習計算機繪譜。

本書對合唱指揮教學中如何體現(xiàn)學生的主體地位進行了分析和研究。具體內(nèi)容包括合唱藝術的發(fā)展與魅力、合唱的基本知識、當代合唱指揮藝術的基本理論、當代合唱指揮的基本動作、當代合唱指揮教學理論、當代合唱指揮的能力訓練、當代合唱指揮教學實踐應用以及合唱的訓練研究與協(xié)調(diào)等內(nèi)容。本書對進一步加強當代合唱指揮藝術理論與教學價值理念的研究

本書主要內(nèi)容包括：緒論；樂隊編制與樂器音色的運用特征及其“多維音響空間”的構(gòu)建；音樂結(jié)構(gòu)與音色、音響處理之間的關聯(lián)；管弦樂織體寫作與音色處理的個性化特征。具體內(nèi)容包括：選題緣由與立意、研究現(xiàn)狀、馬勒生平與創(chuàng)作概述、樂隊編制構(gòu)成的整體特征、樂器音色的個性化運用特征等。

本書內(nèi)容包括西方經(jīng)典音樂劇作品和經(jīng)典藝術歌曲中的男女聲對唱、女聲二重唱、男聲二重唱、三重唱等多種重唱形式的聲樂作品。這些聲樂重唱作品不僅能夠提升演唱者的聲樂演唱技巧，對于演唱者的協(xié)作配合、音樂素養(yǎng)的提高、音色的控制及處理作品的藝術表現(xiàn)力等方面也有較好的訓練效果。

本書是一本關于中西聲樂藝術對比與融合研究的學術專著。本書首先介紹了中西聲樂研究的現(xiàn)狀，主要包括中西方聲樂藝術的審美等內(nèi)容對比，然后對中西方歌唱方法、聲樂的表現(xiàn)形式和體裁等進行對比，包括中西方為聲樂伴奏的樂器與器樂的對比，最后通過聲樂作品實例來展現(xiàn)中西方聲樂藝術的差異與融合。本書對中西聲樂藝術的對比與融合研究能使我們對中

本書旨在探討高校聲樂教學模式的構(gòu)建與創(chuàng)新，以滿足當代學生的需求，促使學生在聲樂領域取得更為全面和深入的發(fā)展。本書從聲樂的基本理論入手，介紹了高校聲樂教學的發(fā)展現(xiàn)狀，并詳細分析了高校聲樂教學理論與實踐要點、高校聲樂教學改革的主體對象、高校聲樂教學改革的呈現(xiàn)形式以及高校聲樂教學的改革與實施，重點對高校聲樂教學模式構(gòu)建及創(chuàng)新

本書是著名聲樂理論家許講真繼《漢族民歌潤腔概論》之后的又一部聲樂理論專著。這是作者近十年來對漢族民歌、少數(shù)民族民歌、戲曲曲藝名段、精選優(yōu)秀創(chuàng)作歌曲和民族聲樂合唱作品在潤腔方面進一步深入而系統(tǒng)的研究成果。 經(jīng)過數(shù)年打磨，這部集理論與實踐為一體的中國民族聲樂潤腔研究著作，以上、中、下三冊九個篇章來展現(xiàn)我國民族聲樂的精妙之處

本書突破了西方五線譜，創(chuàng)造了具有自主知識產(chǎn)權的全新音樂記譜法與分析法，借助配套相關數(shù)據(jù)庫與“掃譜”自動識別系統(tǒng)，以更為直觀的方式解讀音樂作品中的“細胞組織”，由微觀到宏觀，由前景到中景到背景，更為全面的解讀音樂作品。該書有文理交叉特征的復雜性、綜合性、前沿性的跨學科特點，可以多維度、多區(qū)間、多平臺、多終端的將不同時空信