《微生物學(xué)與免疫學(xué)（案例版供藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)用）》分為免疫學(xué)、微生物學(xué)及微生物學(xué)在藥學(xué)中的應(yīng)用三部分共三十六章。第一篇免疫學(xué)部分，闡述免疫學(xué)的基本原理及應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)介紹藥物變態(tài)反應(yīng)及免疫制劑。第二篇微生物學(xué)部分，介紹各類(lèi)微生物的生物學(xué)特性及其與人類(lèi)和藥學(xué)的關(guān)系；常見(jiàn)病原性細(xì)菌及病毒（扼要說(shuō)明病原微生物的主要特性及致病規(guī)律）；第

《病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)》是醫(yī)藥衛(wèi)生類(lèi)護(hù)理、助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程，與臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)等學(xué)科相互交叉和滲透。本教材的編寫(xiě)增加了一些反映學(xué)科進(jìn)展和新成就的內(nèi)容，并增加了免疫學(xué)基礎(chǔ)中臨床免疫方面的內(nèi)容，以適應(yīng)當(dāng)前醫(yī)學(xué)發(fā)展和疾病防治的需要。同時(shí)對(duì)教材內(nèi)容的順序做了調(diào)整，將免疫學(xué)基礎(chǔ)放在后面，便于學(xué)生理解。本教材分為醫(yī)學(xué)微

馬新博、宮汝飛主編的《病原生物學(xué)與免疫學(xué)》由醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)和人體寄生蟲(chóng)學(xué)課程構(gòu)成，是護(hù)理、助產(chǎn)等專(zhuān)業(yè)重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程。本教材依據(jù)護(hù)理、助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程及其他相關(guān)課程的需要，按照科學(xué)發(fā)展觀及專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)建設(shè)的要求所編寫(xiě)，力求積*推進(jìn)高職高專(zhuān)課程和教材的改革，既反映新知識(shí)、新方法和新技術(shù)，又能培養(yǎng)高素質(zhì)

馬新博、宮汝飛主編的《病原生物學(xué)與免疫學(xué)》由醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)和人體寄生蟲(chóng)學(xué)課程構(gòu)成，是護(hù)理、助產(chǎn)等專(zhuān)業(yè)重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程。本教材依據(jù)護(hù)理、助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程及其他相關(guān)課程的需要，按照科學(xué)發(fā)展觀及專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)建設(shè)的要求所編寫(xiě)，力求積*推進(jìn)高職高專(zhuān)課程和教材的改革，既反映新知識(shí)、新方法和新技術(shù)，又能培養(yǎng)高素質(zhì)

《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》內(nèi)容按照基本性實(shí)驗(yàn)、經(jīng)典性實(shí)驗(yàn)、綜合型實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)等順序編寫(xiě)，體現(xiàn)了操作技術(shù)由基本到驗(yàn)證，由綜合應(yīng)用到創(chuàng)新的過(guò)程。綜合型實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)在實(shí)際教學(xué)中要有選擇的取舍，主要培養(yǎng)學(xué)生的整體思維，邏輯思維和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。通過(guò)醫(yī)學(xué)病原微生物學(xué)病例分析典型病例，引導(dǎo)學(xué)生將理論與臨床實(shí)際問(wèn)題相聯(lián)系。

《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》編寫(xiě)的基本指導(dǎo)思想是體現(xiàn)出基礎(chǔ)與臨床的結(jié)合，理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)互為補(bǔ)充，增加實(shí)驗(yàn)課實(shí)用性和可操作性，激發(fā)學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課的興趣。這一原則也是我們編寫(xiě)本實(shí)驗(yàn)教材的基本要求：①改革實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。操作性實(shí)驗(yàn)要增加，基本實(shí)驗(yàn)要精，驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)要減少，綜合性實(shí)驗(yàn)要體現(xiàn)創(chuàng)新性。②緊密結(jié)合大綱和教學(xué)實(shí)

什么是微生物？通俗來(lái)講，微生物分為三菌四體一毒，分別是細(xì)菌、真菌、放線菌，支原體、霉形體、立克次氏體、螺旋體以及病毒。大到埃博拉、H1N1、SARS、手足口病、炭疽病、艾滋病等全球性傳染疾病，小到感冒、腹瀉、過(guò)敏、痤瘡、肥胖、哮喘等常見(jiàn)癥狀，微生物跟我們的身體健康息息相關(guān)。不但如此，微生物甚至能引發(fā)抑郁癥、焦慮癥、自閉

本書(shū)包括醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技術(shù)、原核微生物的培養(yǎng)和檢驗(yàn)、真核微生物的培養(yǎng)和檢驗(yàn)、免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)、病毒的培養(yǎng)和鑒定等。

本學(xué)習(xí)指導(dǎo)系列教材作為該學(xué)科所使用教材的配套教材，在內(nèi)容上與教材同步，具有指導(dǎo)教師教學(xué)和輔導(dǎo)學(xué)生課前、課后學(xué)習(xí)的功能，能更好地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，逐漸推進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂等現(xiàn)代職業(yè)教育理念的實(shí)際應(yīng)用。本配套教材作為教材的補(bǔ)充，適用于職業(yè)教育醫(yī)藥衛(wèi)生類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在校期間的同步學(xué)習(xí)，也可作為畢業(yè)生迎接執(zhí)業(yè)資格考試的輔導(dǎo)資料。教師在使用

本書(shū)是成人高等教育基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教材之一，主要內(nèi)容包括病原生物學(xué)緒論、細(xì)菌學(xué)總論、細(xì)菌學(xué)各論、病毒學(xué)、真菌學(xué)、醫(yī)學(xué)蠕蟲(chóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)原蟲(chóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)節(jié)肢動(dòng)物學(xué)等部分，適用于基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、法醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、藥學(xué)等專(zhuān)業(yè)成人高等教育。教材結(jié)合我國(guó)國(guó)情與實(shí)際，在內(nèi)容上適當(dāng)補(bǔ)充了新近流行的病原生物的有關(guān)內(nèi)容，尤其強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)