《科技評(píng)價(jià)方法基本理論研究：多屬性評(píng)價(jià)面面觀》是近年來(lái)作者在科學(xué)計(jì)量學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行研究的主要成果的系統(tǒng)總結(jié)。在2007-2010年期間，共完成研究論文56篇。從發(fā)表情況看，已經(jīng)發(fā)表47篇，錄用6篇，尚有3篇在審稿中；從檢索情況看，SSCI論文2篇，EI論文6篇，CSSCI論文44篇，北大核心期刊1篇；從發(fā)表載體看，國(guó)外期刊

1986年錢(qián)學(xué)森提出了地理科學(xué)，成為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)體系的11個(gè)門(mén)類(lèi)之一�，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)體系是錢(qián)學(xué)森從系統(tǒng)科學(xué)的角度提出來(lái)的，是開(kāi)放的復(fù)雜巨系統(tǒng)的典型實(shí)例。2005～2008年作者編著了《地理科學(xué)叢書(shū)》，本書(shū)是在此基礎(chǔ)上從地理科學(xué)的角度，進(jìn)一步探索現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)體系，力圖在廣度與深度方面能更進(jìn)一步。 《地理科學(xué)與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)

由宋振能編著的《中國(guó)科學(xué)院院史拾零》是一本關(guān)于中國(guó)科學(xué)院院史的拾遺補(bǔ)缺的作品匯編，主要從組織機(jī)構(gòu)、制度、人物、事件、重要專(zhuān)題等若干側(cè)面對(duì)院史史料做比較系統(tǒng)的收集和整理，對(duì)中國(guó)科學(xué)院院史進(jìn)行了回顧、闡述和研究。另外，從中國(guó)科學(xué)院學(xué)科領(lǐng)域組成的角度，收入了筆者在中國(guó)科學(xué)院長(zhǎng)期從事生物學(xué)專(zhuān)業(yè)工作發(fā)表的有關(guān)撰述。 《中國(guó)科學(xué)

科學(xué)的組織問(wèn)題是學(xué)術(shù)界的關(guān)注點(diǎn)。隨著科學(xué)和社會(huì)的發(fā)展，特別是信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，當(dāng)代科學(xué)研究活動(dòng)的組織方式和科學(xué)知識(shí)生產(chǎn)的社會(huì)機(jī)制也發(fā)生了重大的變化。本書(shū)是英國(guó)著名科學(xué)社會(huì)學(xué)家、曼徹斯特大學(xué)商學(xué)院組織社會(huì)學(xué)教授理查德·惠特利的代表作。本書(shū)從組織社會(huì)學(xué)角度，對(duì)比分析了不同國(guó)家、不同科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)生產(chǎn)組織及其智力結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)

《創(chuàng)新的方法：TRIZ理論概述》在簡(jiǎn)單地介紹創(chuàng)新、創(chuàng)新思維和常見(jiàn)創(chuàng)新技法的基礎(chǔ)上，對(duì)TRIZ理論中的各個(gè)重要組成部分進(jìn)行了詳細(xì)介紹，并對(duì)其中體現(xiàn)的思想和相互關(guān)系進(jìn)行了分析，給出了大量的應(yīng)用實(shí)例。蘇聯(lián)發(fā)明家阿奇舒勒在1946年創(chuàng)立了TRIZ理論。經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，TRIZ理論已成為了一種具有成熟理論和方法體系的、較強(qiáng)實(shí)用

《普通高等院校教材：網(wǎng)絡(luò)信息檢索》立足于網(wǎng)絡(luò)信息資源的檢索與利用這一主題，介紹了網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索的基本理論和基本方法，以及常用的網(wǎng)絡(luò)信息檢索系統(tǒng)。 《普通高等院校教材：網(wǎng)絡(luò)信息檢索》可作為高校信息管理與信息系統(tǒng)、電子商務(wù)、工商管理、圖書(shū)館學(xué)、檔案學(xué)、管理學(xué)、編輯出版發(fā)行學(xué)等專(zhuān)業(yè)的教材，也可作為公共選修

本書(shū)為規(guī)范學(xué)術(shù)寫(xiě)作研究行為，有意或無(wú)意的學(xué)術(shù)剽竊、抄襲提供了有效的方法。作者針對(duì)懷有各種學(xué)科追求的學(xué)生，引導(dǎo)他們關(guān)注那些跨越全部學(xué)術(shù)領(lǐng)域的技能與價(jià)值理念，同時(shí)還向讀者展示了不同學(xué)科的寫(xiě)作者在使用文獻(xiàn)及注釋來(lái)源方面的差異性。

如何評(píng)價(jià)學(xué)者的工作?如何判斷一項(xiàng)學(xué)術(shù)研究成果是否優(yōu)秀?目前較為通行和有效的做法是實(shí)施同行評(píng)議(peerrcview)制度。在眾所周知的“同行評(píng)議”學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系中，，德高望重的教授通常秘密地對(duì)他人作品做出評(píng)判。只有那些在評(píng)審現(xiàn)場(chǎng)的人才確切知道他們說(shuō)廠些什么。拉蒙特教授運(yùn)用社會(huì)學(xué)及相關(guān)學(xué)科的研究方法，通過(guò)旁聽(tīng)同行評(píng)議過(guò)程及

當(dāng)代科技與社會(huì)聯(lián)系日益緊密，科技政策成為公共政策的重要組成部分，科技政策研究面臨新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。李正風(fēng)等編譯的《塑造科學(xué)與技術(shù)政策新生代的研究》集中了歐美國(guó)家科技政策領(lǐng)域的一批優(yōu)秀的年輕學(xué)者，反映了科技政策研究“新生代”的聲音�！端茉炜茖W(xué)與技術(shù)政策新生代的研究》以翔實(shí)的案例研究為基礎(chǔ)，從新穎的視角提出并分析了當(dāng)代科學(xué)技

本書(shū)主要介紹了我國(guó)生產(chǎn)力促進(jìn)中心的發(fā)展情況，精選了五十個(gè)生產(chǎn)力促進(jìn)中心科技服務(wù)的典型案例，主要包括服務(wù)外包、研發(fā)設(shè)計(jì)、咨詢(xún)?cè)\斷、技術(shù)轉(zhuǎn)移、科技金融、“三農(nóng)”服務(wù)、技術(shù)服務(wù)、產(chǎn)業(yè)集群和產(chǎn)學(xué)研合作等九個(gè)方面。 本書(shū)以案例形式全景展現(xiàn)了生產(chǎn)力促進(jìn)中心實(shí)施科技服務(wù)的模式、方法和流程等內(nèi)容，對(duì)廣大科技服務(wù)工作者了解科技服務(wù)