《體育教育專業(yè)學生核心能力網(wǎng)絡結構特征研究》從復雜網(wǎng)絡的視角對體育教育專業(yè)核心能力的整體和動態(tài)結構特征進行研究，運用pajek軟件繪制出各個體育教育專業(yè)學生階段的核心能力網(wǎng)絡拓撲圖，運用數(shù)學方法計算出體育教育專業(yè)學生核心能力網(wǎng)絡結構的統(tǒng)計學特征，用圖形直觀的描述每個階段的核心能力結構特征，推演整體和不同階段的體育教育專

本書共分七章，內(nèi)容包括：體育理論教育、高職體育教育篇、職業(yè)體能教育篇、國家學生體質(zhì)健康標準、身體素質(zhì)及體能鍛煉、科學合理的體育鍛煉與健康等。

本書是在全面理解教育部頒布的《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》所提出的體育課程的指導思想、課程性質(zhì)、課程目標、課程內(nèi)容、課程組織和課程評價等方面內(nèi)容的基礎上，結合近些年湖南省普通高等學校體育教學改革的現(xiàn)實狀況而編寫的。全書以簡練的結構、實用易懂的方式，在有選擇地介紹體育的有關理論和各種運動項目的基本技能與健身手段

本書分為上下篇，共11章，上篇以體育健康運動為主，包括體育健康原理、田徑運動、籃球運動、足球運動、羽毛球運動、健美操與形體訓練；下篇以警體訓練為主，包括武術套路基礎訓練、武術散打技術與訓練、警察實用綜合技能與訓練、警察防衛(wèi)與控制技術。

本書分政策解析、數(shù)據(jù)分析、案例剖析三大部分。在教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司指導下，以第三方視角立體化、直觀性、多角度呈現(xiàn)了2017年和2018年中國學校體育的國家重大戰(zhàn)略和學校體育的改革發(fā)展。本書為系列報告，客觀記錄和分析中國學校體育發(fā)展，是全國各級教育行政部門的重要指導用書，是研究機構、普通高等學校、職業(yè)院校、普通中小

本書共七章，內(nèi)容包括：體育教學理論的發(fā)展演進及現(xiàn)實狀況、體育教學方法論述研究、體育教學目標與原則、體育教學過程與控制、體育教學評價、體育教學資源的開發(fā)與利用、體育教學設計理論體系的構建等。

本書共八章，主要內(nèi)容包括：緒論、運動員的心理特征分析、運動員心理技能訓練動機分析、運動訓練中運動員的心理認知過程分析、運動員心理健康促進研究、運動員運動訓練中的情緒調(diào)節(jié)方法、運動員心理技能訓練方法的選擇與應用、增進運動員心理健康的運動處方研究。

本書以戶外運動為研究對象,以陽光體育為研究背景,探討了新時期我國陽光體育運動背景下學校戶外運動的科學、全面、可持續(xù)發(fā)展。該書在探討陽光體育與戶外運動基本理論知識的基礎上,就戶外陽光體育運動的多維價值進行了解析,系統(tǒng)研究了陽光體育下戶外運動的多元化發(fā)展,并就戶外運動體系的科學構建與發(fā)展完善進行了深入解析。

本書共分12章，涵蓋了職業(yè)教育體育課及課外延伸所需內(nèi)容。前4章分別介紹了健康教育，現(xiàn)代體育與學校體育，學校體育與健康的關系，體育鍛煉與衛(wèi)生保健等方面的一些基本知識。第5至12章，分別介紹了田徑運動、球類運動、游泳運動、體操運動、體育舞蹈、形體與健美、滑冰與輪滑和武術運動。

《體育教學與體能訓練》就體育教學和體能訓練，通過一系列的研究方法，探究了體育教學過程，從而提高學生的身體素質(zhì)。著重強調(diào)了高效體育教學、體能訓練以及體能恢復，以至于既能實現(xiàn)教學又能實現(xiàn)培養(yǎng)人才的目標，給體育工作者在教學中提供了借鑒。