隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，數(shù)字經(jīng)濟時代已經(jīng)悄然到來，數(shù)據(jù)作為新時代的關(guān)鍵生產(chǎn)要素，正在深刻地改變社會的運行方式和經(jīng)濟發(fā)展的模式。然而，與此同時，數(shù)據(jù)的交易與監(jiān)管問題也逐漸凸顯，成為我們必須正視并解決的重大課題。本書深入剖析了我國數(shù)據(jù)交易監(jiān)管的現(xiàn)狀與問題，借鑒了國外先進經(jīng)驗，提出了創(chuàng)新監(jiān)管理念和構(gòu)建多元保護機制的路徑選擇。

信息時代，互聯(lián)網(wǎng)正以改變一切的力量在全球范圍內(nèi)掀起一場前所未有的深刻變革，傳統(tǒng)行業(yè)紛紛啟動互聯(lián)網(wǎng)模式，教育行業(yè)也不例外，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展對教育行業(yè)產(chǎn)生了顛覆性的影響。教育管理在高校管理工作中處于核心地位，貫穿于教學工作的各個階段，幫助高校實現(xiàn)資源最佳配置，科學安排教學計劃，使教學工作得以順利進行。近年來，隨著我國經(jīng)濟的

本書圍繞“高校學生管理創(chuàng)新”這一主題，以高校學生管理的研究為切入點，由淺入深地闡述了高校學生管理創(chuàng)新研究的背景、進展、原則、視角、模式等，詮釋了高校學生管理創(chuàng)新研究的應(yīng)用價值，以期為高校的學生管理工作提供有價值的參考和借鑒。本書共十章，包括高校學生管理的研究背景、研究進展、存在的問題與挑戰(zhàn)，高校學生管理原則，高校學生管

由中國高等教育學會外國留學生教育管理分會主辦，該書在我國來華留學教育事業(yè)迅速發(fā)展的背景下應(yīng)運而生，研究和探討國際留學生的教育和管理領(lǐng)域的理論問題和實踐問題，分享國內(nèi)外留學教育和管理的成功經(jīng)驗，展現(xiàn)我國留學教育事業(yè)的發(fā)展動態(tài)和成果，以期探索出適合我國來華留學教育的科學管理模式，推動我國來華留學教育事業(yè)健康、可持續(xù)發(fā)展。本

本書收錄上海市區(qū)辦高校教師2023年度在專業(yè)領(lǐng)域、教育教學領(lǐng)域、事業(yè)發(fā)展領(lǐng)域、改革探索領(lǐng)域的研究論文。論文主要分為高等教育管理、教學案例分析、專業(yè)學術(shù)論文、課程思政類論文、成人教育趨勢分析等等。書稿中不乏作者在教育教學改革和學科建設(shè)中的探索和創(chuàng)新成果。本書是是區(qū)辦高校教師發(fā)表教學科研成果的學術(shù)平臺，是上海市區(qū)辦高校與社

習近平總書記強調(diào)：“要用好課堂教學這個主渠道�！薄巴苿铀枷胝�治理論課改革創(chuàng)新，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性�！边@為推進新時代思想政治理論課高質(zhì)量發(fā)展，深化高校思想政治理論課教學方式方法改革提供了根本遵循，為本研究提供了理論指導(dǎo)。當前，實效性不強、吸引力不大依然是高校思想政治理論課教學中的普遍性問題。課

本書系統(tǒng)地介紹了機械行業(yè)就業(yè)形勢與政策、職業(yè)目標定位、職業(yè)決策、求職行動、職業(yè)適應(yīng)與角色轉(zhuǎn)換、就業(yè)權(quán)益與保護的相關(guān)內(nèi)容。本書分為六大項目：項目一，就業(yè)形勢與政策；項目二，職業(yè)目標定位；項目三，職業(yè)決策；項目四，求職準備；項目五，職業(yè)適應(yīng)與角色轉(zhuǎn)換；項目六，就業(yè)求職權(quán)益與保護。本書由校企合作共同開發(fā)。將企業(yè)的真實任務(wù)融入

高校教育管理創(chuàng)新對高等學校的辦學質(zhì)量和水平起到十分重要的保障作用，高校教育全方位發(fā)展成為管理創(chuàng)新的重要內(nèi)容。本書內(nèi)容共分為七個章節(jié)，首先是高校教育管理的概述，分析了高校教育管理現(xiàn)狀，從學生教育管理、人事管理、科研管理等方面闡述了高校教育的內(nèi)部管理內(nèi)容；其次探討了高校教育管理的理念和工作質(zhì)量評估，進一步了解高校教育管理；

本書立足于新時代習近平總書記對教育的主要論述，以立德樹人為根本目標，落實新時代黨和國家的教育政策，主要從高校學生思政教育工作概述、教育機制、實踐教學、輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)對高校學生思政工作進行了分析，接下來研究了多媒體技術(shù)在高校學生思政教育上的應(yīng)用，最后探索了互聯(lián)網(wǎng)時代高校學生思政教育的改革路徑。

本書在闡述課程思政的基礎(chǔ)認知后，論述課程思政教育原理，深入分析計算機專業(yè)課程建設(shè)與保障，以及計算機專業(yè)課程教學方法，在此基礎(chǔ)上，研究計算機專業(yè)課程思政建設(shè)策略，通過多個計算機課程，分析計算機專業(yè)課程思政的融合實現(xiàn)。