本學習指導系列教材作為該學科所使用教材的配套教材，在內容上與教材同步，具有指導教師教學和輔導學生課前、課后學習的功能，能更好地引導學生自主學習，逐漸推進翻轉課堂等現(xiàn)代職業(yè)教育理念的實際應用。本配套教材作為教材的補充，適用于職業(yè)教育醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)學生在校期間的同步學習，也可作為畢業(yè)生迎接執(zhí)業(yè)資格考試的輔導資料。教師在使用

職校生青春導航

本學習指導系列教材作為該學科所使用教材的配套教材，在內容上與教材同步，具有指導教師教學和輔導學生課前、課后學習的功能，能更好地引導學生自主學習，逐漸推進翻轉課堂等現(xiàn)代職業(yè)教育理念的實際應用。本配套教材作為教材的補充，適用于職業(yè)教育醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)學生在校期間的同步學習，也可作為畢業(yè)生迎接執(zhí)業(yè)資格考試的輔導資料。教師在使用

職校生青春導航

《高職教育技術技能人才培養(yǎng)質量提升路徑研究：基于產業(yè)鏈的集群式人才培養(yǎng)模式探索與實踐》旨在研究和探索適應、促進產業(yè)鏈及其區(qū)域產業(yè)集群發(fā)展需要的有實效的高職教育技術技能人才培養(yǎng)模式，使高職院校真正培養(yǎng)出生產、建設、服務、管理一線的綜合素質較高的復合型技術技能人才。 《高職教育技術技能人才培養(yǎng)質量提升路徑研究：基于產業(yè)鏈

本書以廊坊職業(yè)技術學院、唐山職業(yè)技術學院、石家莊職業(yè)技術學院等高等職業(yè)院校雙師型教師隊伍現(xiàn)狀調查為例，圍繞高職院校隊伍建設的現(xiàn)狀，指出存在的問題，并提出了若干解決的措施。

本書主要介紹了班主任工作的內涵、基本原則和基本范疇，重點剖析了中職教師、班主任職業(yè)道德規(guī)范及其踐行要求，并闡述了班主任的職業(yè)道德及修養(yǎng)的內容與方法等，并主要介紹了班主任的產生及其工作職責與原則，重點剖析了班主任的工作內容與工作方法，并闡述了班主任素質的修養(yǎng)方法等。本書既可用作中職生的公共課教材，也可用作新入職教師和班主

本書結合職業(yè)院校學生特點，根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標及職業(yè)崗位對人才基本素養(yǎng)的要求，著重設計了適合職業(yè)院校學生基本素質養(yǎng)成的訓練項目。所有項目富有目標性和針對性，便于理解和實施，任務貼近生活、貼近學生、貼近職業(yè)，突出了實用性和可操作性。全書共分四個部分，包括創(chuàng)新精神養(yǎng)成訓練、競爭意識養(yǎng)成訓練、進取精神養(yǎng)成訓練、合作意識養(yǎng)成訓

本書包括11個部分，分別是：職業(yè)教育課程及開發(fā)研究、課程改革的迫切性及開發(fā)思路、職業(yè)教育課程開發(fā)的準備、專業(yè)教學標準的開發(fā)、課程標準開發(fā)、職業(yè)學校教材開發(fā)與編寫、職業(yè)教育課程實施、職業(yè)教育課程實施環(huán)境建設、職業(yè)教育課程開發(fā)評價、職業(yè)教育課程資源開發(fā)、職業(yè)教育課程開發(fā)的組織。并設計了由文字教材、電子教材、教學課件、教學案

本書分十二個課題講述中職生就業(yè)相關的知識，內容涵蓋就業(yè)形勢與就業(yè)政策、職業(yè)性格、興趣和能力測試，還有職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)競爭、求職材料的準備與制作、簡歷制作、面試技巧、畢業(yè)流程及法律規(guī)定等多方面的內容。