語言文化與外語教學(xué)研究

由四川師范大學(xué)文學(xué)院編著的《語言歷史論叢(第十五輯)》是一部關(guān)于歷史語言學(xué)研究的學(xué)術(shù)論文集�！皻v史語言學(xué)”是語言學(xué)的一個(gè)分支，以語言的歷史記錄(如卜辭、簡牘、文獻(xiàn)等)為依據(jù)，以不同歷史階段的各種方法進(jìn)行研究，旨在探討語言在不同歷史時(shí)期所經(jīng)歷的變化，也可以將之理解為“漢語史”。本書主要收錄學(xué)術(shù)論文16篇，研究類型多樣，水

本研究基于累進(jìn)辯論的思想提出累進(jìn)效度觀。累進(jìn)觀借鑒整體觀的“分?jǐn)?shù)解釋與使用”，提出“數(shù)據(jù)解釋與使用”，并將測試過程分解為設(shè)計(jì)、開發(fā)、實(shí)施、評(píng)分、使用和參照等六大環(huán)節(jié)。由于每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)產(chǎn)生數(shù)據(jù)，所以累進(jìn)觀將測試的所有測試環(huán)節(jié)都納入了效度的概念范疇和驗(yàn)證過程。累進(jìn)觀強(qiáng)調(diào)每個(gè)環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)都應(yīng)該得到合理的解釋和使用，因此每個(gè)測試

本書梳理了隱喻認(rèn)知研究的歷史，綜述了不同歷史時(shí)期、不同研究層面的有關(guān)隱喻實(shí)質(zhì)和功能的理論，并指出了認(rèn)知語言學(xué)家在隱喻認(rèn)知研究中的分歧。本書從信息加工的全新角度深入探討認(rèn)知隱喻在工作記憶中加工的方式，提出了解決認(rèn)知語言學(xué)家在隱喻認(rèn)知研究中分歧的方案。作者將認(rèn)知心理學(xué)理論和隱喻理論相結(jié)合，嘗試闡釋隱喻通過其認(rèn)知機(jī)制正面影響

學(xué)會(huì)口譯技能和勝任口譯工作是翻譯本科教學(xué)要求的基本內(nèi)容。國內(nèi)翻譯專業(yè)從本科到研究生培養(yǎng)逐步完善，有必要對(duì)口譯教學(xué)及口譯策略技巧等進(jìn)行較為系統(tǒng)的梳理。本書嘗試從多個(gè)方面觸及口譯教學(xué)。具體來說，本書從口譯教學(xué)資源難度確定、口譯觀摩教學(xué)現(xiàn)狀及效果、高校與口譯培訓(xùn)機(jī)構(gòu)口譯教學(xué)對(duì)比、口譯輸出實(shí)證研究對(duì)口譯教學(xué)的啟示、現(xiàn)場口譯譯員

\"中國知名外語學(xué)者學(xué)術(shù)研究叢書\"以\"知名學(xué)者的主題文集\"這一形式，邀請(qǐng)我國外語教育界的知名專家學(xué)者，將他們?cè)诟髯灾螌W(xué)多年、成果最豐碩的研究領(lǐng)域中的論文精選出來，編輯成書。本書為北京外國語大學(xué)文秋芳教授的文集，文集共分4部分，從外語學(xué)習(xí)策略、二語習(xí)得研究、思辨能力發(fā)展、國家外語能力四個(gè)方面匯編了作者幾十年來在外語

《口譯加工研究》在梳理國內(nèi)外大量研究的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)梳理了目前認(rèn)知加工研究中比較核心的內(nèi)容，重點(diǎn)介紹了口譯與認(rèn)知控制、口譯過程、口譯能力三大模塊。第一章介紹了口譯加工研究發(fā)展過程中的主要研究方向、理論基礎(chǔ)和研究問題，為全書主題作了清晰的定位。第二章精簡而全面地介紹了相關(guān)的研究方法。第三章探討了口譯與認(rèn)知控制能力的關(guān)系，議

隨著人工智能和語言技術(shù)的飛速發(fā)展，以語料庫為代表的語言數(shù)據(jù)的重要性越來越凸顯，學(xué)界涌現(xiàn)大量研究成果。為推動(dòng)語料庫研究及相關(guān)語言技術(shù)研究的深入發(fā)展，打造高質(zhì)量的發(fā)表陣地，及時(shí)反映語料庫研究的新成果，上海外國語大學(xué)語料庫研究院創(chuàng)辦《語料庫研究前沿》。本期共刊發(fā)13篇文章，包括“語料庫與翻譯研究”“語料庫與話語研究”“語料庫

明星小作家系列圖書共6冊(cè)，《堅(jiān)持用事實(shí)說話，凱迪——跟吳凱迪一起寫研究論文》介紹簡單的研究論文寫作技巧。作者借助吳凱迪第一次寫研究論文的經(jīng)歷，詳細(xì)介紹了什么是研究論文，如何確定選題、查找資料，如何寫出亮點(diǎn)與新意等。

明星小作家系列圖書共6冊(cè)，《你覺得如何，凱迪？——跟吳凱迪一起寫觀點(diǎn)文章》介紹怎樣發(fā)表自己的意見、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并寫成一篇觀點(diǎn)文章。其中解說了寫作觀點(diǎn)文章的一些方法和竅門。作者不但向小讀者傳授了寫作技巧，同時(shí)也教會(huì)讀者如何向他人恰當(dāng)?shù)匕l(fā)表自己的意見，樹立求同存異的意識(shí)，與朋友和諧相處。