全書(shū)共十一章。第一章概述本領(lǐng)域的研究對(duì)象，梳理其發(fā)展脈絡(luò)；第二章介紹隱喻、轉(zhuǎn)喻的本質(zhì)、特征和類(lèi)型；第三至六章在“詞匯-語(yǔ)法連續(xù)統(tǒng)”的視角下對(duì)隱喻、轉(zhuǎn)喻現(xiàn)象進(jìn)行討論；第七章闡述隱喻與轉(zhuǎn)喻的識(shí)別和標(biāo)注方法；第八章討論不同維度的隱喻與轉(zhuǎn)喻變異研究；第九、十章聚焦非語(yǔ)言層面的隱喻和轉(zhuǎn)喻現(xiàn)象特征及研究；第十一章歸納了隱喻、轉(zhuǎn)喻研

語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)作為一門(mén)定量和定性分析相結(jié)合的新興學(xué)科，正日益成為重要的語(yǔ)言研究系統(tǒng)方法論。其研究成果不但給外語(yǔ)教學(xué)提供了豐富的原料，也逐漸引起外語(yǔ)教學(xué)思想的一些轉(zhuǎn)變。本書(shū)作為學(xué)術(shù)著作，全書(shū)分為六章，內(nèi)容涵蓋中外學(xué)術(shù)語(yǔ)篇的詞匯語(yǔ)法特征對(duì)比、語(yǔ)步結(jié)構(gòu)對(duì)比，以及實(shí)現(xiàn)語(yǔ)步的詞匯語(yǔ)法特征對(duì)比，揭示非本族語(yǔ)學(xué)者的英語(yǔ)寫(xiě)作不同意本族學(xué)

《話語(yǔ)視角下的批評(píng)詞典學(xué)研究--理論方法與實(shí)踐》提出了一個(gè)全新的詞典學(xué)研究范式，將詞典作為一種社會(huì)和話語(yǔ)現(xiàn)象進(jìn)行研究，深入探討了社會(huì)語(yǔ)境與詞典話語(yǔ)之間的相互建構(gòu)關(guān)系以及詞典話語(yǔ)意義的協(xié)商建構(gòu)，創(chuàng)造性地提出“詞典編纂是一種語(yǔ)境重構(gòu)、意識(shí)形態(tài)滲入的過(guò)程”。

本書(shū)從寫(xiě)作教師自我發(fā)現(xiàn)入手，分四個(gè)部分闡明如何啟迪學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作發(fā)現(xiàn)自我： 1.根據(jù)本學(xué)科的獨(dú)特性，充分發(fā)揮寫(xiě)作教師的個(gè)人意會(huì)作為。 2.本書(shū)提出教師應(yīng)向內(nèi)挖掘與本學(xué)科相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，向外了解學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中架起通往學(xué)生心靈的橋梁，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作內(nèi)驅(qū)力。 3.構(gòu)建自成系統(tǒng)的寫(xiě)作系列命題。 4.運(yùn)用皮亞杰“心理

在論述共同體的基本概念、分類(lèi)基礎(chǔ)上，提出共同體話語(yǔ)學(xué)研究的文體修辭路徑，以具體的元話語(yǔ)修辭模式視角，對(duì)學(xué)術(shù)話語(yǔ)共同體進(jìn)行跨學(xué)科、跨文化語(yǔ)用修辭研究，以此提出中國(guó)學(xué)術(shù)話語(yǔ)共同體體系構(gòu)建。

為什么在我們的愿望、目標(biāo)與我們最終實(shí)現(xiàn)的結(jié)果之間差距如此之大？即使我們能夠做出重要的改變，為什么我們很快就會(huì)恢復(fù)如常？我們能做些什么來(lái)改變這種令人不安的現(xiàn)實(shí)？哈佛大學(xué)成人發(fā)展和變革學(xué)習(xí)領(lǐng)域著名專(zhuān)家羅伯特?凱根和麗莎?拉斯考?萊希提出，我們的思維模式和身體一樣，有一套自己的“免疫系統(tǒng)”。多數(shù)情況下，它會(huì)保護(hù)我們，免受外界

本書(shū)分為語(yǔ)言基礎(chǔ)與訓(xùn)練、演講口才與訓(xùn)練、職場(chǎng)口才與訓(xùn)練三大模塊，共15章，含100多個(gè)訓(xùn)練步驟，融啟發(fā)思維、調(diào)動(dòng)“說(shuō)趣”于一體。在夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)、增強(qiáng)語(yǔ)言感染力的同時(shí)，強(qiáng)化導(dǎo)游、談判、醫(yī)護(hù)、營(yíng)銷(xiāo)、教學(xué)、主持等熱門(mén)行業(yè)的口才訓(xùn)練。 書(shū)中的“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“案例導(dǎo)入”“溫馨提示”“小貼士”“音視空間”等欄目具有參與性、互動(dòng)性、

研究顯示，大部分人都對(duì)公眾演講心存恐懼，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，很多場(chǎng)合都需要當(dāng)眾演講。所以，每個(gè)人都應(yīng)該掌握一些演講方法與技巧，提高自己的演講能力與水平。 如果你具有以下這些經(jīng)歷，就非常需要這本書(shū)：曾被人指出說(shuō)話缺邏輯、沒(méi)重點(diǎn)，枯燥乏味很無(wú)趣；開(kāi)會(huì)或做簡(jiǎn)報(bào)時(shí)，腦子里一片空白，無(wú)法清晰完整地表達(dá)自己的意見(jiàn)；

主要內(nèi)容：自備稿件朗誦是藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)面試的必考項(xiàng)目。本書(shū)力求為考生提供全面精準(zhǔn)的技巧指導(dǎo)與實(shí)用規(guī)范的朗誦范本。本書(shū)分為上編、中編、下編三個(gè)部分。上編是自備稿件朗誦的應(yīng)試策略，中編分別介紹古詩(shī)詞、現(xiàn)代詩(shī)歌、散文、小說(shuō)故事、寓言童話、臺(tái)詞的朗誦方法和技巧，下編收錄百余篇優(yōu)秀文學(xué)作品供考生選擇。第一版出版以來(lái)受到學(xué)生和老師的歡

本書(shū)是北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院研究員、博士生導(dǎo)師易莉撰寫(xiě)的一部心理學(xué)及相關(guān)學(xué)科（如語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科）的學(xué)術(shù)寫(xiě)作教材。作者收集、整理了本科生和研究生論文寫(xiě)作過(guò)程中遇到的成百上千個(gè)問(wèn)題，總結(jié)出了一套實(shí)用有效的方法。書(shū)中簡(jiǎn)潔明了地介紹了學(xué)術(shù)寫(xiě)作中常見(jiàn)的障礙、學(xué)術(shù)寫(xiě)作的原則、學(xué)術(shù)寫(xiě)作的邏輯（從讀者的視角寫(xiě)作、語(yǔ)言的精確性