本書是一個闡述陽光色彩組成的繪本故事,講述了小蝴蝶、小蜻蜓、小蝸牛等幾個好朋友為了“陽光是什么顏色”的問題而爭吵的故事。小蝴蝶認(rèn)為陽光是金黃色、小蜜蜂認(rèn)為陽光是紅色、小蜻蜓認(rèn)為陽光是白色,大家的意見全都不一樣。小蝴蝶無意中在花田里目睹了一場太陽雨下出現(xiàn)的彩虹,她發(fā)現(xiàn)彩虹就是陽光本身,彩虹顯示出了陽光所有的顏色,因此了解

本書是一個介紹螢火蟲會發(fā)光的科普故事繪本,講述了生活在池塘里的兩個好朋友一只野鴨和一只白鷺,他們在夏天的夜晚看到池塘邊閃閃發(fā)光的一群小星星。野鴨和白鷺都試著去追逐捕捉小星星,白鷺捉住了一顆小星星,小星星卻熄滅了,而后又重新亮起來。野鴨通過觀察發(fā)現(xiàn)小星星就是長著翅膀會飛又會發(fā)光的螢火蟲。書稿以小動物為故事的主角,引起孩子

本書講了一個與熊類冬眠知識相關(guān)的科普故事,講述了一只小熊一到冬天就瞌睡連連,怎么也睡不醒,還因此被小朋友們起了外號。經(jīng)過水獺老師科普之后,大家才知道,原來從前生活在森林里的野生熊類每到冬季就會開始冬眠,一直睡到第二年春天快要結(jié)束的時候才會蘇醒。現(xiàn)在,小熊生活在大城市里,冬季也不缺食物,所以小熊不再冬眠了。書稿以小動物為

本書是關(guān)于月相變化相關(guān)知識的科普繪本故事,講述了小動物們和月亮捉迷藏的過程中逐漸發(fā)現(xiàn)了月亮在一個月當(dāng)中不斷變化的規(guī)律。故事中的小松鼠通過每天仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)月亮沒有躲起來,而是變化了樣子,有時是完滿的圓形,有時是彎彎的月牙形,有時是一個半圓形。小動物們向聰明又年長的大象奶奶請教月亮變化的原因。最后,小動物們終于明白月相變

《我與童年的對談》是著名學(xué)者錢理群先生和著名兒童文學(xué)作家金波先生針對當(dāng)下兒童的成長環(huán)境，圍繞兒童閱讀與生命教育、審美教育、情感教育、自然教育、語言教育等家長、老師關(guān)注的主題進(jìn)行對談交流。二位名家從當(dāng)今社會兒童的生活出發(fā)，深入淺出地闡釋自己的兒童觀、教育觀以及兒童文學(xué)觀等。該書突出兒童的主體性，教育的引領(lǐng)性和兒童文學(xué)的普

本書以“游戲”為觸發(fā)器,通過多個與孩子生活相關(guān)的場景游戲設(shè)置,讓孩子在圖片中了解生活中的數(shù)學(xué),有數(shù)的概念和初步的數(shù)學(xué)思維能力。

本書以“游戲”為觸發(fā)器,通過孩子喜歡的游戲形式,比如走迷宮、找不同等,讓孩子們初步建立漢字學(xué)習(xí)的概念。

本書以“游戲”作為觸發(fā)器,通過多個與孩子生活相關(guān)的場景游戲設(shè)置,使孩子聯(lián)想與圖片相關(guān)的內(nèi)容,提升接近聯(lián)想的能力,從而使思維更活躍。

本書內(nèi)容講述:比較是思維的一個過程,是通過對兩個或兩個以上的物體的比較,讓幼兒找出它們在數(shù)、量、形等方面的相同和不同。幼兒期是我們每個人成長過程中必經(jīng)的一個成長期,是一個人初始的學(xué)習(xí)期。從幼兒期開始注重對幼兒思維能力的培養(yǎng),對幼兒智力的開發(fā)、思維的拓展及提升幼兒對事物的認(rèn)知和判斷能力有很大的促進(jìn)作用。比較法是學(xué)前兒童學(xué)

本書中,每個互動游戲搭配生動有趣的畫面,將聽覺和視覺進(jìn)行聯(lián)結(jié),讓寶寶將事物的形與名結(jié)合在一起,更易于認(rèn)知和理解。另外,每個游戲都附有“專家導(dǎo)讀”,讓家長了解更多引導(dǎo)寶寶學(xué)說話的方法,全家共享高質(zhì)量的親子互動時間。