這里的主角有傳統(tǒng)的海上霸主——沒(méi)落的英國(guó)海軍、風(fēng)云一時(shí)的德國(guó)U型潛艇、日本的超級(jí)戰(zhàn)列艦，更有新興的海上王者——美國(guó)海軍的航空母艦及海軍航空兵�！逗Ｉ习灾鳌分饕�講述了第二次世界大戰(zhàn)中的著名海戰(zhàn)，圖文并茂，兼具歷史性、史料性和真實(shí)性，非常具有閱讀和收藏價(jià)值。

《大洋血拼》是第二次世界大戰(zhàn)大西洋戰(zhàn)場(chǎng)上，盟軍與德意海軍對(duì)港口、運(yùn)輸、補(bǔ)給線的爭(zhēng)奪所展開(kāi)的殊死較量。丘吉爾在他的《第二次世界大戰(zhàn)》的后寫(xiě)道：“大西洋戰(zhàn)役自始至終一直是整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的主導(dǎo)因素。我們一刻都不能忘記，不論在陸地、海洋，還是在天空或其他任何地方發(fā)生的一切都終與大西洋戰(zhàn)役的結(jié)果息息相關(guān)。那個(gè)可怕的，從不間斷的苦難的歷

《決勝新空間：世界軍事革命五百年啟示錄》聚焦世界五百年來(lái)的軍事變革，從軍事史、技術(shù)史、經(jīng)濟(jì)史等視角，闡釋軍事戰(zhàn)略層面的設(shè)計(jì)對(duì)世界形勢(shì)的重要影響以及對(duì)中國(guó)的啟示。

《裝備保障效能評(píng)估與建�！废到y(tǒng)地論述了裝備保障效能評(píng)估與裝備保障評(píng)估建模的基本理論、基本方法和應(yīng)用技術(shù)。全書(shū)共3篇7章，主要內(nèi)容包括緒論、裝備保障評(píng)估相關(guān)理論、軍事系統(tǒng)建模理論、裝備保障綜合評(píng)估、綜合評(píng)價(jià)方法，以及裝備保障評(píng)估系統(tǒng)等�！堆b備保障效能評(píng)估與建模》可供從事軍事科學(xué)、國(guó)防科技、系統(tǒng)工程與管理科學(xué)領(lǐng)域研究，或?qū)?/p>

自上世紀(jì)90年代以來(lái)，世界軍事革命經(jīng)歷了以簡(jiǎn)單“要素集成”為特征的互聯(lián)互通、綜合集成的聯(lián)合作戰(zhàn)，正在進(jìn)入以“萬(wàn)物互聯(lián)”為標(biāo)志的多源信息融合的網(wǎng)絡(luò)中心戰(zhàn)階段，未來(lái)即將邁向以“數(shù)據(jù)計(jì)算”為支撐的智能化作戰(zhàn)階段。智能化戰(zhàn)爭(zhēng)是以“網(wǎng)絡(luò)信息”為基礎(chǔ)、以“數(shù)據(jù)和計(jì)算”為核心、以“智力對(duì)抗”為根本的一種全新的作戰(zhàn)形態(tài)。本書(shū)通過(guò)全面分

本稿包括200多幅1942-1945年間，美軍對(duì)日實(shí)施戰(zhàn)略大轟炸時(shí)所拍攝的大幅實(shí)景圖片；通過(guò)真實(shí)歷史影像的形式，系統(tǒng)而直觀地展現(xiàn)了東京、大阪、橫濱等昔日日本的繁華之地是如何被炸成一片廢墟的，在帶給讀者以視覺(jué)沖擊力的同時(shí)，清晰地表現(xiàn)了戰(zhàn)略大轟炸極大地摧毀日本戰(zhàn)爭(zhēng)潛力的具體過(guò)程。本書(shū)圍繞著相關(guān)圖片，配有較系統(tǒng)而簡(jiǎn)明扼要的背

本書(shū)以一戰(zhàn)前暗流涌動(dòng)的歐洲大國(guó)關(guān)系為背景，以海上制衡現(xiàn)象為中心，生動(dòng)展現(xiàn)18881914年德國(guó)針對(duì)當(dāng)時(shí)的世界海上霸主英國(guó)的海軍擴(kuò)張史，試圖回答這樣一個(gè)問(wèn)題：是什么原因或機(jī)制導(dǎo)致一個(gè)大陸強(qiáng)國(guó)選擇擴(kuò)張海上軍事實(shí)力來(lái)制衡頭等海洋強(qiáng)國(guó)？本書(shū)詳細(xì)剖析德國(guó)在不同內(nèi)政外交情境下海上制衡行為的變化，探究其海軍擴(kuò)軍的復(fù)雜處境和《艦隊(duì)法》

《全國(guó)軍事政法院校報(bào)考指南》囊括全國(guó)軍事院校、全國(guó)政法（含公安、警察和司法警官）院校的招生錄取信息，大部分內(nèi)容由各高校招辦提供并嚴(yán)格審核，保證了信息的權(quán)威性和準(zhǔn)確性。本書(shū)主要介紹：（1）全國(guó)軍事政法院校的聯(lián)系方式（電話、傳真、校址、郵編、網(wǎng)址、電子郵箱等）；（2）主管部門(mén)；（3）辦學(xué)類(lèi)型；（4）辦學(xué)層次；（5）學(xué)校簡(jiǎn)介

《當(dāng)大明遇上大清（2）》再現(xiàn)1644年一1662年發(fā)生在大明與大清之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，講述那些鮮為人知的歷史細(xì)節(jié)，揭開(kāi)被刻意隱藏的戰(zhàn)爭(zhēng)真相。1644年，隨著督師孫傳庭的犧牲，明軍已經(jīng)難以阻擋農(nóng)民軍攻進(jìn)北京，崇禎皇帝自殺殉國(guó)。但這并不意味著明朝的結(jié)束。真正的較量才剛剛開(kāi)始。 開(kāi)幕大戲便是山海關(guān)之戰(zhàn)。清兵入關(guān)殺敗農(nóng)民軍入主北京，

一戰(zhàn)是世界上的首次總體戰(zhàn)，它對(duì)日本軍政史的影響卻被嚴(yán)重低估。被稱(chēng)為“一戰(zhàn)世代”的日本陸軍軍官群體，正是滿洲事變、日中戰(zhàn)爭(zhēng)和太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)中的主要擔(dān)綱者。他們?cè)凇按笳�民主時(shí)期”的靈活性，反而導(dǎo)致陸軍在20世紀(jì)30年代嚴(yán)重干政。黑澤文貴打破了陸軍與“大正民主”對(duì)立的刻板印象，以兩次世界大戰(zhàn)間日本內(nèi)外體制的變動(dòng)為主線，勾勒了日本