“歷年真題”是經典的試題，是命題專家認真研究分析考試大綱后形成的，既反映了考試大綱的基本要求，又蘊涵著命題的指導思想和發(fā)展趨勢，是廣大考生了解全國碩士研究生入學考試直接的手資料，考生從中可直觀地了解到碩士研究生入學考試的試題類型、考點分布和難易程度。 “歷年真題”的構成*限度地體現(xiàn)了考試大綱的基本精神。是檢驗考生對考

近代報刊的產生與資本主義的產生和發(fā)展有密切關系。中國在19世紀70年代出現(xiàn)了最早的國人自辦的報紙。這本《報刊史話》由李仲明著，系統(tǒng)地介紹了中國近現(xiàn)代報刊業(yè)的發(fā)展情況。作者為我們介紹了清末報刊業(yè)的發(fā)展，辛亥革命時期的革命報刊，民國初期報刊業(yè)的興衰，國統(tǒng)區(qū)的報刊業(yè)，中央蘇區(qū)與紅軍報刊，抗戰(zhàn)時期的報刊。本書概括地介紹了清政府

胡適是中國現(xiàn)代著名的報人、報刊政論家。在他一生中，經他指導、創(chuàng)辦、編輯或擔任過撰稿人的報刊達20種左右。胡適并不是一個職業(yè)報人，辦報非其主要志趣和志業(yè)，而是他的一種“實驗”和“工具”。他意圖通過辦報來致力于思想文學藝術的革新與研究，或者以此來“談政治”。作為一個思想者，盡管胡適在辦報過程中沒能寫出一部新聞學專著，但他畢

民生新聞的改革創(chuàng)新的意義既體現(xiàn)在內容選題，又體現(xiàn)在形態(tài)樣式方面。在內容上民生新聞較多關注到公共領域、私人領域，反映百姓生存狀態(tài)的衣食住行、健康醫(yī)療、住房就業(yè)等非常具體的問題。在形態(tài)上，民生新聞開拓了新聞源——百姓通訊員、采用了新傳播技術-SNG衛(wèi)星直播車、創(chuàng)新了報道形態(tài)——大量的新聞現(xiàn)場報道和個性化的評論，開拓了新聞報

本書以輿論傳播、社會矛盾和公共管理等為核心概念，介紹網絡輿情監(jiān)測和研判的實務，包括輿情監(jiān)測取樣、分析、研判和應對方法等，還包括輿情工作流程、輿情報告寫作規(guī)范、輿情從業(yè)人員技能和文化素養(yǎng)等。

一、《四川報刊五十年集成》收集了1897年至1949年，在四川出版的各種公開、秘密、鉛印、石印、油印的報紙、雜志，地域范圍以現(xiàn)今的行政區(qū)劃為準，但重慶市1997年才成為直轄市，故仍在范圍之內。另外還包括四川籍人士在四川以外的地方辦的報紙、雜志。 二、按照四川報刊發(fā)展的不同時期分成九個階段，在每一階段前有一簡短概述

本書分類論篇和實務篇，主要在公共外交的視野下，參照大眾傳播理論，傳播效果理論，大眾媒介運行機制的有關理論和知識，對媒體應對涉及的各個要素進行系統(tǒng)化闡釋，并著重闡釋新媒體，尤其是網絡媒體的傳播模式和特征，結實媒體應對的具體策略和技巧，同時將其與對媒體運作機制和制度環(huán)境的剖析和理解結合起來，以加深對企業(yè)組織以及政府媒體應對

劉建華主編的《一本書學會新聞寫作》以新聞寫作為研究對象，采取旅游全攻略的架構，利用工程技術的思路，兼擷專業(yè)新聞理念與業(yè)余記者思維精粹，接軌不同行業(yè)與類型新聞寫作方略，引領非專業(yè)人員進入新聞寫作的奇峰異洞，細語全民專業(yè)報道中的如何寫，形塑全民DIY時代非科班出身的合格記者。

深度報道是主流新聞的重要組成部分，也是各類新聞媒體獲取社會影響力的主要打拼場，業(yè)界亟需培育一批深諳深度報道采寫的骨干新聞人才。《新聞與傳播系列教材：深度報道采寫概論》系統(tǒng)論述了深度報道采寫的基本理論與方法，以個案引領主題，理論與業(yè)界一線資訊相結合，深入淺出，內涵豐富。適合用作本科高年級和研究生階段專業(yè)教材。

深度報道是主流新聞的重要組成部分，也是各類新聞媒體獲取社會影響力的主要打拼場，業(yè)界亟需培育一批深諳深度報道采寫的骨干新聞人才�！缎侣勁c傳播系列教材：深度報道采寫概論》系統(tǒng)論述了深度報道采寫的基本理論與方法，以個案引領主題，理論與業(yè)界一線資訊相結合，深入淺出，內涵豐富。適合用作本科高年級和研究生階段專業(yè)教材。