從本質上剖析了育兒的一大難題：與孩子做有效溝通。 本書從為何必須要摒棄打罵等暴力手段，與孩子做有效溝通，從而更好地達到教育的目的；從引導孩子自身主動性出發(fā)，教會家長怎樣與孩子和諧相處，更好地理解對方。300個細節(jié)精準定位孩子的思維模式、行為模式、內心活動、思考邏輯，使家長在育兒方面更加得心應手。

發(fā)現(xiàn)問題該如何和孩子溝通？出現(xiàn)問題是決不姑息，還是寬大處理？孩子叛逆，反復打破定下的規(guī)則怎么辦？從維護家庭氛圍、親子關系出發(fā)，從培養(yǎng)孩子的時間觀念、友善處事、全球視角、創(chuàng)業(yè)精神出發(fā)，給中國父母的家教思考書。

6～12歲是孩子成長的關鍵時期，這一時期的孩子開始擁有更加獨立的思想與個性，也開始出現(xiàn)更多的情緒與行為問題。這些成長中的變化常常讓父母焦頭爛額、束手無策。 本書匯集了6～12歲兒童在實際成長過程中常出現(xiàn)的20個問題，并通過案例的方式呈現(xiàn)出來。在書中，作者用專業(yè)的視角、細膩的筆觸，對這些案例進行了深入剖析，帶領父母進入孩

本書從家長自身的問題入手，剖析管不好孩子學習的根本原因，幫助他們走出培養(yǎng)孩子學習的誤區(qū)。作者結合自己多年從事中小學學習習慣訓練的一手經(jīng)驗，從如何讓孩子作業(yè)不拖拉、做事更認真、課堂更高效、學習更專注、動腦更積極、閱讀更走心這六個方面，解決培養(yǎng)孩子學習習慣中遇到的常見問題。鼓勵家長從說教到力行，用新習慣代替孩子的舊習慣，不

本書從多個方面入手，如培養(yǎng)孩子的愛心、學習、自主、節(jié)儉、責任、挫折、交往、信念、意志等，闡述孩子所面臨的現(xiàn)狀，并分析原因，提供培養(yǎng)的方法，為父親教育孩子提供了診斷、指導，幫助父親認識自己的角色，明確自己的責任，掌握教育的方法，告訴你如何教育孩子，做一個好父親。

這是一個育兒*好的時代，因為資訊獲取便捷，學習方式多樣。這也是一個育兒不那么好的時代，因為資訊膨脹，育兒焦慮被過度放大和傳染。如何不被時代拋棄，養(yǎng)出更優(yōu)秀的孩子？在這本書中，作者以教育記者和媽媽的雙重身份講述她如何在育兒的過程中，從一個學習者、自省者、觀察者，到幫助孩子成長的助力者、問題解決者，直至隨著孩子成長做一個逐

李杰媛博士將近二十年在幼兒教育專業(yè)上的探索與研究、幼兒園的管理經(jīng)驗、自身在培養(yǎng)孩子方面的養(yǎng)育心得歸類編輯了《育兒心經(jīng)》叢書，這一冊書特別適合新入幼兒園的小朋友的家長使用。讓家長們從知曉什么是幼兒園以及幼兒園課程開始，然后從兒童心理健康方面為家長講述了諸多必備的育兒學習專題，讓家長能更科學、更智慧地陪伴孩子成長。

學會守護自己的個人邊界，無論對于父母還是孩子來說，都非常重要。本書告訴家長在面對孩子時，如何感受、表達及維護自己的個人邊界，通過溫柔而堅定地對孩子說不，學會在與孩子的互動中守護自己的個人邊界、看見自己的合理需求。在這個過程中，家長還可以幫助孩子學會感知自己和他人的邊界，在清晰認識自己個人邊界的基礎上，學習遵守合理的規(guī)則

本書內容按照幼兒、小學和中學分三個階段編寫,將每個年級內容分家庭教育的問題成因、孩子成長特點和家長家庭教育重點和策略幾個版塊,按照問題出現(xiàn)可能時間來呈現(xiàn),有助于同步實施;內容不注重理論而重視具體的操作,對問題的解決提供一些現(xiàn)實的解決方案,以寄希望給家長和學校提供思路,達成有效開展家庭教育和家校共育的目的。

《家長課堂：高中一年級》是一本指導高中一年級家長及孩子順利度過高一階段的家庭指導用書，該書從高一年級孩子的身心發(fā)育特點出發(fā)，綜合心理學、教育學等知識和理念，通過豐富的案例，圖文結合，有理有據(jù)，讓家長融會貫通，體會深刻。《家長課堂：高中一年級》分為導讀部分、10個章節(jié)及一個附錄，分別解決了從生活保姆到人生導師、孩子我挺你